有理数的减法2教学课件.pptVIP

又有了收获:从要证明的结论出发,探索要使结论成立,需要什么条件,并与已知对照,充分利用已知条件,直至找到需要,并且这个最后的需要是已知的条件,从而达到证明的目的.已知:如图,在四边形ABC中,AD=BC,AB=CD.求证:AB∥CD,AD∥BC.ABCD你听说过费马点吗?如图,P为△ABC所在平面上的一点.如果∠APB=∠BPC=∠CPA=120,则点P就是费马点.费马点有许多有趣并且有意义的性质,例如,平面内一点P到△ABC三顶点的距离之和为PA+PB+PC,当点P为费马点时,距离之和最小.假设A,B,C表示三个村庄,要选一处建车站,使车站到三个村庄的公路路程的和最短.若不考虑其他因素,那么车站应建在费马点上.请按下列步骤对费马点进行探究:(1)查找有关资料,了解费马点被发现的历史背景;(2)在特殊三角形中寻找并验证费马点.例如,当△ABC是等边三角形,等腰三角形或直角三角形时,费马点有哪些性质?(3)把你的探究结果写成一篇小论文,并通过与同学交流来修改完善你的小论文.(课本第82页)ABCP学有所成本节课你学到什么？学有所成布置作业:(1)课本81页第1,3,4,5题;第6题选做.(2)见作业本一、教学目标：1.知识目标：①掌握有理数的减法法则，会运用法则求两个有理数的差；②理解减法可以转化为加法；2.能力目标：培养学生会用有理数减法解决简单实际问题的能力；3.情感目标：通过实例，经历减法法则的产生过程．二、教学重点：有理数加法的法则．三、教学难点：例2的情境涉及有理数的大小比较等多方面，并包含复杂的符号．教学流程１、创设情景引入课题２、交流讨论——有理数减法的法则３、巩固法则４、讲解例题５、巩固法则６、尝试拓展发展思维７、畅谈所得、布置作业0123-1-2-3-44你能从温度计看出40C比–30C高多少度吗?某一天某地的最高温度是４０Ｃ，最低温度是－３０Ｃ温州各县、市天气预报县市天气最高温最低温温差平阳多云107瑞安小雨１２5泰顺小雪3-3苍南小雨115乐清小雨１04文成雨夹雪-1-3………………..……….………..………2003年12月25日单位(℃)想一想泰顺的最高温度为3度，最低温度为–3度问题１：这天泰顺的温差为多少？列出算式。3-（-3）=6问题2：什么数加上-3等于3？6+（-3）=33-（-3）=63+(+3)=6变减为加变为相反数计算下列各式：50-20=50+（-20）=50-10=50+（-10）=50-0=50+0=50-（-10）=50+(+10)=50-（-20）=50+(+20)=30304040505060607070比较每横行的两个算式，你能得出什么结论？有理数减法法则减去一个数，等于加上这个数的相反数注意：1、减（—）加（+）2、减数相反数议一议、说一说；有理数的减法是怎样运算的？例1计算下列各题：（1）9-（-5）（2）（-3）-1（3）0–8（4）（-5）-0（2）原式=（-3）+（-1）=-4解:（1）原式=9+(+5)=14减去1等于加上1的相反数。（3）原式=0+（-8）=-8（4）原式=（-5）+0=-5减去（-5）等于加上-5的相反数。0减去一个数,得到这个数的相反数.任何数减去0仍得这个数.．．例２世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是8848米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是－155米．两处高度相差多少米？8848米有多少层楼高？＝8848＋155＝9003（米）解：8848－（－155）答：两地高度相差９００３米．例3：全班同学分为五组进行游戏，每组的基本分为100分，答对一题加50分，答错一题扣50分，游戏结束时，各组的分数如下：第一组第二组第三组第四组第五组100150-400350-100（1）第一名超出第二名多少分？（2）第一名超出第五名多少分？解：由上表可以看出，第一名得了3