彩色的非洲教学设计(同名22357).docVIP

28、彩色的非洲

教学目标：

知识与技能?

1.认识生字，识记新词。。?

2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

3.领悟文章的表达特点。

过程与方法

1.引导学生抓住关键性的词句深入体会，理解课文内容，领悟文章的表达特点。

2.借助多媒体课件，引导学生感悟非洲风情。通过品味优美的语言文字，感受非洲的多姿多彩。

情感态度与价值观

让学生了解非洲，热爱非洲。

欣赏优美的语言，感受独特的风情与文化。?

教学重点：?

了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

教学难点：?

领悟文章的表达方法，积累语言和运用语言。?

教学准备：?

预习生字词，朗读课文。?

教学过程：?

一、导入新课?

1.今天我们一起去非洲这块古老大陆，在这里你会看到一个多彩的世界，今天我们学习《28、彩色的非洲》，齐读课题。

2.读了课题之后，你有什么问题想问的吗？

?

二、初读课文，理清文脉?

1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子；边读边找出作者对于非洲发出了怎样的赞叹？

2.检查生字词

斑斓、炽热、湛蓝、充沛、天穹、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、瓜瓤、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、大饱眼福、目不暇接、奥旺多省、扎伊尔戈马

3.生反馈。（非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！）

师结合自出引导学生体会课文首尾呼应。

4.请同学们快速浏览课文，找出非洲的彩色主要表现在哪些方，你是从哪些句子看出来的，并划出每一段承上启下的关键句？

师课件出示填空题：

非洲真是一个色彩斑斓的世界！

那里的（????????????）是彩色的，

那里的（????????????）是彩色的，

那里的（????????????）是彩色的，

那里的（????????????）是彩色的，

那里的（????????????）是彩色的。

啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

学生汇报。

师结合此处课件，引导学生体会文章在结构上采用了总-分-总的写作方法。

三、研读重点句段，感受彩色非洲???????????????????

（一）感悟植物世界：?

1.请同学们自由朗读课文第四自然段，找一找作者用了哪一句话来概括非洲的植物世界。这是一个怎样的世界呢？

生反馈，齐读句子（充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。）

2.这是一个怎么样的植物世界?能不能用这句话中的词语说一说。

你从哪句话看出了它的繁花似锦？

3.播放图片学生感受非洲植物世界的五彩斑斓；你能用朗读把这种美的感觉读出来吗？

班级朗读小能手读，全班配乐齐读。?

4.教师小结：多美的植物世界啊！这里作者抓住了非洲“满眼是绿色，处处是花海”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。?

（二）彩色的动物世界：?

导语：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。课文哪一个自然段写非洲的动物世界?（第5自然段）

1.请同学们自读第5自然段，说说非洲的动物世界给了你怎样的感受?

2.说说给你留下最最深刻印象的动物是什么？为什么？你是从哪些句子看出来的?

3.非洲有非常多种类的蝴蝶标本，作者用了那个词语来形容他看到的蝴蝶？(重点品读目不暇接)

这是一个怎样的蝴蝶世界?

让我们一起走入蝴蝶世界。（播放幻灯片）

4.让我们带着目不暇接的感觉一起读读这些句子：?（其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫……简直如同步入仙境）?

5.非洲是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！让我们一起走进动物世界。课件展示非洲的野生动

五、拓展延伸：?

非洲是一方热土，古朴自然、迷人美丽，它吸引了世界上众多关注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斓，多姿多彩。同学们可以去阅读《非洲的地理杂志》、《非洲之旅》区进一步了解这这片如此美丽的土地。

六、板书设计

28、彩色的非洲

一、非洲真是一个色彩斑斓的世界！总

二、彩色的植物世界(繁花似锦)↓动物世界（五彩缤纷）分

↓

三、非洲，好一个多姿多彩的世界！总

28、《彩色的非洲》教学设计

榆中县双店子学校

张玉梅