鲁教版英语(五四制)八年级上册_Unit2_SectionB(2a-2e)名师教案.pdf

Unit2SectionB2a-2e）名师教案

1.0教情分析

1.1Teachingobjectives教学目标

1.1.1Languagetargets语言目标

1.1.1.1KeyWordsandChunks

1.1.1.1.1Forapplying:member,pressure,compete,opinion,skill,typical,football,cutout,continue,

push,development

1.1.1.1.2Forcomprehending:cause,usual

1.1.1.2SentenceStructures

1)Manyofthemarelearningexamskillssothattheycangetintoagoodhighschoolandlatera

gooduniversity.

2)However,thetiredchildrendon’tgethomeuntilafter7:00p.m.

3)Theyhaveaquickdinner,andthenit’stimeforhomework.

4)Andtheyarecomparingthemwithotherchildren.

5)Idon’tthinkthat’sfair.

6)Whydon’ttheyjustlettheirkidsbekids?

7)Althoughit’snormaltowantsuccessfulchildren,it’sevenmoreimportanttohavehappychildren.

1.1.1.3GrammarFocus

1)MaybeIcouldcutoutafewoftheiractivities,

此处cutout是一个短语动词，表示“删除；剪下,或是“停止；戒除”等

2)However,thetiredchildrendon’tgethomeuntilafter7:00p.m.

“直到……才；不到……不”，常与非延续性动词连用，当主句用一般将来时，until引导的从

句用一般现在时表将来。

3)Theyhaveaquickdinner,andthenit’stimeforhomework.

It’stimefor+n./It’stimeforsb.to+v/It’stimethat+句子（从句必须用过去式）（某事发生或

应该发生的）时间，时候。

4)Andtheyarecomparingthemwithotherchildren.

compare...With...“与……相比较”，相同事物相比。

1.1.2Abilitygoals能力目标

/8

1.1.2.1

1.1.2.2让学生学会结合文章上下文猜词的阅读能力。

1.1.3Emotionalgoals情感目标

1.1.3.1让学生学会表达不同的见解和意见。

1.1.3.2让学生学会在紧张的学习压力下放松自己。

1.2Importantanddifficultteachingpoints教学重难点

1.2.1分析文中出现的重难点单词词性。

1.2.2掌握分析文章大意和框架结构的方法。

1.2.3让学生学会表达和话题讨论：如何在紧张的学习压力下放松自己。

2.0Studentanalysis学情分析

2.1FundamentalState基本情况

本课是第四单元SectionB的阅读课。本单元的话题是人际交往，要求能询问、陈述自己

和他人的困难与麻烦，并针对别人的困境提出解决办法和建议。SectionB部分进一步拓宽了

话题，不仅探讨了如何通过各种活动减轻压力，还描述了中西方家长对子女教育的态度和做

法。本课时是以“参加课外辅导班”为话题的阅读材料。采用了任务链的活动形式设计，