婴幼儿托育服务与管理专业人才培养目标与培养规格.pdf

婴幼儿托育服务与管理专业人才培养目标与培养规格

一、人才培养目标

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德能并举、全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养，

职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力。掌握本专业知识

和技术技能，面向健康管理与促进类专业的婴幼儿教育与保育，家庭教育指导、健康管理等岗位，从

事婴幼儿发育监测与评价、婴幼儿健康指导、婴幼儿教育及家庭教育指导等工作的高素质婴幼儿托

育服务与管理专业人才。

（二）核心能力目标

（1）学校培养目标及核心能力内涵与表述表

1.具有承担责任、忠诚职业和明德力行的匠心型人才

学校培养目标2.具备一定专业知识、岗位技能和技术的复合型人才

3.具备沟通合作、国际视野和成己达人的发展型人才

核心能力内涵

A道德规范具备热爱劳动、遵纪守法、遵守规范、忠诚职业的能力

B责任关怀具备社会责任、人文情怀、身心调适、艺术审美的能力

C专业技能具备熟用知识、执行标准、善用技能、使用工具的能力

D实践创新具备力行实践、实务应用、问题解决、跨界整合的能力

E合作发展具备有效沟通、团队合作、勤于反思、持续学习的能力

F家国情怀具备国家认同、自觉自信、开放尊重、国际理解的能力

（2）学校通识能力指标描述表

学校核心能力学校能力指标

A具备热爱劳动、遵纪守法的能力

道德规范

A具备遵守规范、忠诚职业的能力

B具备社会责任、人文情怀的能力

责任关怀

B具备身心调适、艺术审美的能力

专业技能C具备熟用知识、执行标准的能力

C具备善用技能、使用工具的能力

D具备力行实践、实务应用的能力

实践创新

D具备问题解决、跨界整合的能力

E具备有效沟通、团队合作的能力

合作发展

E具备勤于反思、持续学习的能力

F具备国家认同、自觉自信的能力

家国情怀

F具备开放尊重、国际理解的能力

（3）专业核心能力指标描述表

学校核心婴幼儿托育服务与管理专业

内涵教育学院核心能力指标

能力核心能力指标

熟悉托育服务法规与政策，树立法治

具备吃苦耐劳、遵纪守法的意识与规范保育思想，具备吃苦耐劳

具备热爱劳动、遵能力的职业精神，能遵守婴幼儿托育从业

A.道德规

-÷⅜-氾纪守法、遵守规范、人员的国家职业规范

忠诚职业的能力

热爱婴幼儿，认真负责；亲切和蔼，

具备遵守规范、热爱岗位的

具有婴幼儿托育服务与管理的职业

能力