第4课 中古时期的亚洲 课件--高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.pptx

第4课中古时期的亚洲第二单元《中古时期的世界》课标要求：通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌

阿拉伯帝国奥斯曼帝国笈多帝国德里苏丹国家日本朝鲜

伊斯兰教伊斯兰：意为“和平、顺从”。创立者：穆罕默德。经典：《古兰经》穆斯林：信仰安拉，信奉伊斯兰教的人。五功：①“念功”：“万物非主，唯有真主；穆罕默德是真主的使者。”②“礼功”：每天祈祷；③“斋功”：斋月期间白天必须禁食；④“课功”：收入达到一定数量，应缴纳天课（布施）；⑤“朝功”：一生至少前往麦加朝觐一次。“圣战”：保卫传教布道活动或反对异教徒而进行的战争。穆罕默德一神崇拜伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯国家建立、扩张的过程。阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚非欧的洲际大帝国。——比鲁尼一、阿拉伯帝国

632年8世纪中期阿拉伯半岛基本统一建立地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国穆罕默德在麦地那建立政权622年（一）发展历程（632年-1258年）麦加麦地那一、阿拉伯帝国

（二）阿拉伯帝国的发展情况1.政治稳定形成了以哈里发为核心的政教合一的专制统治体系君主集军政大权于一身，也是宗教最高精神领袖一、阿拉伯帝国

（二）阿拉伯帝国的发展情况2.经济繁荣东亚西欧北非一、阿拉伯帝国

（二）阿拉伯帝国的发展情况2.经济繁荣阅读材料，提取材料信息【学思之窗】巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从中亚细亚和突厥运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。——（美）菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》1.巴格达码头相当发达。2.从贸易范围来看：贸易范围广泛。3.从贩卖商品看：商品种类繁多，贸易已经深入人们日常生活。一、阿拉伯帝国

（二）阿拉伯帝国的发展情况2.经济繁荣东亚西欧北非沟通世界贸易中的桥梁一、阿拉伯帝国

（二）阿拉伯帝国的发展情况3.文化兴盛印度—阿拉伯数字是公元6世纪在印度发明的。后来传到了阿拉伯，字体有了变化，成为东阿拉伯数字。13世纪初经北非传入欧洲。在欧洲，数字的印刷体逐渐改成了拉丁字体，最后发展成西阿拉伯数字，基本上就是现在使用的阿拉伯数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。据考古发现，东阿拉伯数字在元代已由穆斯林传入中国。（斡耳垛元代安西王府旧址出土方形铁板，阿拉伯幻方）欧洲风格的阿拉伯数字是17世纪早期由西班牙和葡萄牙耶稣会士传入中国的。一、阿拉伯帝国

（二）阿拉伯帝国的发展情况3.文化兴盛《一千零一夜》的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地清真寺是阿拉伯建筑艺术的集中体现一、阿拉伯帝国

（二）阿拉伯帝国的发展情况3.文化兴盛思考点：阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？（1）阿拉伯人征服的都是有数千年文明史的地区，文化已经有深厚积淀。（2）阿拉伯人善于学习，广泛吸收了这些地区的文化成就，加以融合与创造，形成阿拉伯文化。（3）国家统一、政局稳定、经济繁荣、地理位置优越，交通发达（4）阿拉伯帝国统治者的支持与开放宽容的文化态度（5）广大劳动人民创造的财富一、阿拉伯帝国

1、兴起13世纪，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚14世纪中期，征服巴尔干和东南欧部分地区1453年，灭拜占庭帝国，改君士坦丁堡为伊斯坦布尔，定为首都16世纪后期，征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国二、奥斯曼帝国

2、统治：（1）政治统治材料：奥斯曼帝国在发展过程中，逐渐形成了政教合一的封建君主专制。作为一个军事性封建国家，帝国设有完整的中央集权的行政管理制度。作为全国的最高统治者，苏丹被认为是“安拉”的代表，集政治、军事、司法、宗教权力于一身，其职位世袭。——《世界中世纪史》①元首：最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者②阶级：宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。③特点：政教合一的军事封建帝国，苏丹专制，继承阿拉伯政治体制和宗教——伊斯兰教二、奥斯曼帝国

2、统治：（2）经济状况材料:在帝国兴盛时期，仅伊斯坦布尔的行会就涉及57个行业。政府派有代表巡察四方，监督行会的价格、度量及其规章制度执行情况。···商业上，帝国鼎盛时期的土耳其人