第十一章机械功与机械能第3节如何提高机械效率.ppt

能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。能说出机械效率的含义，知道机械效率是小于1的。能利用机械效率的公式进行简单的计算。通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的大小有关。学习目标难点重点知识讲解新课引入实验探究课堂小结随堂练习布置作业拓展延伸直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？演示实验知识讲解新课引入实验探究课堂小结随堂练习布置作业拓展延伸新课引入知识讲解实验探究课堂小结随堂练习布置作业拓展延伸直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？演示实验G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J20.10.21.20.20.24新课引入知识讲解实验探究课堂小结随堂练习布置作业拓展延伸有用功和额外功G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J20.10.21.20.20.241.有用功：人们需要的，有价值的功。2.总功：动力对机械做的功。3.额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功（无利用价值）。W总=W有用+W额外4．机械效率是表征机械性能的重要指标。新课引入知识讲解实验探究课堂小结随堂练习布置作业拓展延伸机械效率1．定义：有用功跟总功的比值。2．公式：?=W总W有3．机械效率用百分数表示。总小于1。测量滑轮组的机械效率课堂小结新课引入知识讲解实验探究随堂练习布置作业拓展延伸实验原理：实验器材：GhFs弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。测量滑轮组的机械效率课堂小结新课引入知识讲解实验探究随堂练习布置作业拓展延伸实验步骤：1.如图组装滑轮组，测出钩码的重力G，并记下钩码和绳端的位置。2.匀速竖直缓慢拉动弹簧测力计，使钩码缓慢上升，测出拉力F，并用刻度尺测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s。3.算出有用功W有、总功W总、机械效率?并填入表格。4.改变钩码数量，再做两次上面的实验。课堂小结新课引入知识讲解实验探究随堂练习布置作业拓展延伸实验次数钩码所受的重力G/N弹簧测力计示数F/N钩码提升的高度h/m绳自由端移动的距离s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率?123测量滑轮组的机械效率实验表格：实验结论：同一滑轮组，物重越大，机械效率越高。解析C新课引入随堂练习实验探究知识讲解课堂小结布置作业拓展延伸关于机械效率的说法中正确的是（）A．越省力的机械，效率越高B．做有用功越多的机械，效率越高C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高D．做功越快的机械，效率越高?=W总W有=W有+W额W有新课引入随堂练习实验探究知识讲解课堂小结布置作业拓展延伸F=?s=1mG物=10Nh=？如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10N的重物匀速上升，绳子自由端移动1m，动滑轮重力2N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。解析动滑轮+物体G总2F因为重物匀速上升，所以，2F=G总=G物+G动G物+G动F=2=10N+2N2=6NG动=2Nh=2s=21m=0.5mW有=G物h=10N×0.5m=5JW总=Fs=6N×1m=6J?=W总W有=6J5J=83.3%答：F为6N，h为0.5m，W有是5J，W总是6J，?是83.3%。机械效率有用功和额外功测定机械效率新课引入课堂小结实验探究知识讲解随堂练习布置作业拓展延伸如何提高机械效率有用功：人们需要的，有价值的功总功：动力对机械做的功额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功（无利用价值）定义：有用功跟总功的比值公式：同一滑轮组，物重越大，机械效率越高?=W总W有拓展延伸布置作业新课引入实验探究知识讲解随堂练习课堂小结在斜面上将一个重4.5N的物体匀速拉到高处，如图所示。沿斜面向上的拉力为1.8N，斜面长1.2m、高0.3m。求这个斜面的机械效率。G物=4.5NF=1.8Ns=1.2mh=0.3m解析把重物直接提升h所做的功为有用功W总=Fs=1.8N×1.2m=2.16J?=W总W有=2.16J1.35J=62.5%所以，W有=G物h=4.5N×0.3m=1.35J答：这个斜