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人教版《道德与法治》二年级上册
第二单元我们的班级
7.我是班级值日生
7.我是班级值日生
想一想：我们班的值日生会做哪
想一想：我们班的值日生会做哪
些事儿呢？
些事儿呢？
做清洁的值日生，每个同学都会轮流担任
为同学们的课代表，收作业本，分发循环教材等
安全管理员，在走廊或教室劝导奔跑打闹的值日生
……
遇到这样的情况怎么办？
小组讨论：每个小组选择2—4
小组讨论：每个小组选择2—4
幅图中的一幅图讨论，将结果写在
幅图中的一幅图讨论，将结果写在
表格中。
表格中。
第（）小组第（）幅图
解决办法
解决办法
如果你是值日生怎么做？
好，我接受你的
意见。请问XXX你个子
高一些，愿意和他换
一下吗？
如果你是值日生怎么做？
对不起，我正在
做清洁。今后请你绕
过去可以吗？
如果你是值日生怎么做？
对不起，这是规
定。希望你下一次不
会再忘记了。
值日
值日
你喜欢这样的值日生吗？请你帮帮改正吧
夸夸我们的值日生
夸一夸：看看这两个值日生哪些地方做
得好？
再夸一夸我们班的值日生哪些方面做得
好？
中午端饭菜，拿餐具的值日生
中午端饭菜，拿餐具的值日生
收
领收
领
本
读本
读
子
的子
的
的
同的
同
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