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2016年上半年国家资格统一考试志和道德行为。道德认识是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在品德上
的表现；道德是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人
在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等体验；道德意志是自觉地调
节道德行为，克服，以实现预定道德目标的心理过程；道德行为是品德形成的最终
环节，是指在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。
一、单项选择题联系题干，小林对于偷东西的行为“也知道不对，”说明小林有清晰的道德认识，
也对这种行为有厌恶情绪，但是“就是有时候”说明小林在克服自身心理问题达
1.答案：B到道德目标上存在问题，即处于道德意志缺乏阶段，故正确答案为C。
解析：本题考查问题：影响身心发展的因素
影响身心发展的因素有遗传、环境、学校教育、能动性。其中遗传因4.答案：B
素提供了发展的可能性，环境将遗传提供的发展可能性变成现实；学校教育对人的发展解析：本题考查：学制
有主导作用；而能动性是将潜在可能性变成现实状态的决定性因素。从层次结构上来看，我国现行学校教育包括学前教育（幼儿教育）、初等教育、中
联系题干，“近朱者赤，近墨者本涵义是接近不同的人会对产生不同的等教育和高等教育四个层次；从类别上看，我国现行学校教育可划分为基础教育、职业
影响，有积极和消极之分，体现是环境对人的身心发展的作用，故正确答案为B项。技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五个大类，不同的划分标准不能交叉使用，
故正确答案为B项。
2.答案：D
解析：本题考查问题：传统与现代教育学派5.答案：A解
传统教育派的代表人物是德国教育家赫尔巴特，重视课堂教学、主导作用、传析：本题考查问题：家庭教育特点
授系统的科学知识；现代教育派的代表人物是著名的实用主义教育家和思想家家庭教育具有生活性、先导性、染性、性等特点，和学校教育相比，
强育应该从儿童的出发，以活动组织学习，从做中学，不断改造自己的经验。家庭教育突出表现在生活性的特点，即家庭是儿童天然的学校，家长是儿童天然的老师，
故正确答案为D项。家庭教育是伴随自然生活的教育，父母通过生活的方方面面对孩子进行教育，故正确答
区分相似教育家的成就：案为A项。
夸美纽斯，近代教育学之父，其《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，标志另外，性、组织性和系统性是学校教育的特点。
着教育学开始成为一门独立学科。对学年制、班级授课制进行了概括和总结，提出了泛
智论，并提出是最光辉的职业这一观点；布鲁纳是教育心理学家和教6.答案：C
育家，当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一，主张结构主义课程理论
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