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小袋鼠中班教案4篇

设计意图

球是幼儿最宠爱的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性，不

仅能进展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和力量，而且幼儿积存的运动

阅历，对其非智力因素的进展也具有潜移默化的影响。为了满意中班幼儿

喜爱玩球的特点，我设计了本活动，主要以双脚夹球跳为主要技能，在活

动中体验玩球运动的欢乐。

活动目标

1.练习双脚夹球跳，把握动作要领，熬炼腿部力气，提高跳动力量和

夹球爬行的力量。

2.通过嬉戏，进展幼儿动作的协调性和遵守嬉戏规章的意识。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动重点难点

活动重点：练习双脚夹球跳，把握动作要领，提高跳动力和夹球爬行

力量。

活动难点：进展幼儿动作的协调性和遵守嬉戏规章的意识。

活动预备

1.大灰狼头饰一个，垫子，足球，呼啦圈，大筐两个。

2.场地中间布置草丛，小河。

活动过程

一、情景导入，引趣

1.师：孩子们，今日天气真好，我们去做嬉戏吧!

2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。

二、电话求助，激趣

1.师：刚刚我们接到一个任务，有一群小袋鼠迷路了，要我们去护送

他们回家，你们有情愿吗?

2.教师介绍运送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠

掉到地上，你们想想该怎么办呢?

3.幼儿自由争论并探究，教师确定好的方法，请个别幼儿示范。

4.集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。

三、护送袋鼠，促趣

1.设置障碍，讲解嬉戏规章

出示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗

器，我们可怎么过去啊?

2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。

3.教师总结：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地渐渐

爬过去，但要爱护好小袋鼠，千万别被大灰狼发觉。

4.幼儿集体练习，教师帮忙指导幼儿的动作。

四、延长活动

孩子们真能干，今日我们做了好事，心里怎么样?我们去看看还有其

他人需要帮忙吗?

以接电话求助的方式带幼儿进入角色产生帮忙他人的想法，激发幼儿

参加活动的兴趣。

通过如何护送小袋鼠引发幼儿思索，进而探究出双脚夹球跳的方法。

活动中敬重的幼儿嬉戏的自主性，让幼儿在自由探究的过程中体验嬉戏的

乐趣。

增加难度，幼儿尝试带球爬的动作要领。

教师小结，让幼儿更好的把握要领连续嬉戏。

小袋鼠中班教案2

活动目标

1：幼儿理解小袋鼠帮妈妈的画面内容，让幼儿体验能够帮妈妈做事

了的长大的欢乐。

2：加强幼儿对常见蔬菜名称及对蔬菜根本特征的熟悉。

3：鼓舞幼儿开动脑筋，能用各种方式来表达故事内容。

4：通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽

默的情节。

5：依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

教学重点：幼儿是否真的理解故事内容。

教学难点：让幼儿用各种方式表达好故事内容。

活动预备

1：袋鼠布偶娃娃两只。

2：幼儿用书小袋鼠帮妈妈

3：教学挂图小袋鼠帮妈妈

活动过程：

1,故事引入：

（将袋鼠布偶藏到身后，让小朋友猜一猜是什么动物。）

将故事生动形象的讲给幼儿听。

2，复述一遍：

有许多小朋友听懂故事勒，但还有一些小朋友内有完全听懂，教师再

讲一遍。

故事讲完毕，出示挂图：

提出问题：这是谁？发生了什么事？

3，引导幼儿看图理解。

我们边看边想：故事里说了什么事情？

请幼儿相互争论：

这个故事主要说了些什么？小袋鼠是怎样帮忙辛苦的妈妈的？

利用教学挂图，帮忙幼儿理解重要情节：

“小袋鼠为什么要跳出妈妈的大口袋?”

“你是从哪里看出来袋鼠妈妈很累的？”

“小袋鼠又是怎么做的呢？

4，角色扮演。

请小朋友表演故事情节，应道小袋鼠体验袋鼠妈妈的内心感