《高中语文文言断句》一等奖优秀课件.ppt

学习目标：掌握文言断句中辨句式、对称句、据修辞三个断句的技巧，能正确断句。【复习回顾】【基本步骤】第一步:通读全文，弄懂大意。第二步:循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处与上下文的联系。第三步:借助“特征”，巧妙断句。断句技法方法一：看词性定句读方法二：察对话找动词方法三：找虚词理关系方法四：辨句式定句读方法五：对称句定句读方法六：据修辞定句读方法四：辨句式定句读文言文中的判断句、被动句、固定结构等都可作为断句的切入点。判断句，如:“……者，……也”“…者也”等。被动句，如:“为……所……”“受……于……”“见……于……”等。固定句式，如“如……何”“不亦……乎”“无乃……乎”“岂……乎”“安……哉”“何……为”“况……乎”“诚......则””唯……是”“以......为”等。所字结构，如：所+动词【注意】在阅读文言文时,常常会碰到省略的情况,阻碍我们正确断句。因此,我们必须依据语境补出省略的内容,才能做出正确的判断。【典题例析】君子之于射也，内志正外体直持弓矢审固而后可以言中故古者射以观德德也者得之于其心也。君子之于射也，内志正/外体直/持弓矢审固/而后可以言中/故古者射以观德/德也者/得之于其心也【对点练习】判断下面断句的正误。白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/()会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/×用斜线(/)给下面文言文断句。呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪呜呼/其信然邪/其梦邪/其传之非其真邪方法五：对称句定句读古人写文章讲究句式的整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比，我们可据这一特点断句。*相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？

《高中语文文言断句》???

????“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”“无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟足矣。”“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”下雨天留客天留我不留

【客】下雨天，留客天，留我不？留！【主】下雨，天留客；天留,我不留！漆黑头发全无麻子脚不大周正【夸】漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正。【贬】漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正。1、内容要求文言文断句是考察文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也能叫断句读。2、能力要求：理解B一、考点说明近年全国各地高考题文言文阅读断句考查常采用两种形式：1、客观题的形式：判断断句正误；2、主观题的形式：标出语句停顿。新课标卷近两年对文言断句的考查题型单一、稳定,都是以客观选择题的形式命题。二、命题趋势1、明确文言断句的基本要求；2、熟习文言断句的基本步骤；3、掌握文言断句的方法技巧；三、复习策略（一）基本要求通顺，合理，合法，讲得通，合情理，合语法第一步:通读全文，弄懂大意。第二步:循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处与上下文的联系。第三步:借助“特征”，巧妙断句。（二）基本步骤（三）断句技法方法一：看词性定句读方法二：察对话找动词方法三：找虚词理关系方法四：辨句式定句读方法五：对称句定句读方法六：据修辞定句读方法一：看词性定句读

文言文断句，可借助某一类词性通常所在的固定位置来断句。名词或代词常作主语和宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等，这些名词如果作主语，那么它的前面一般要断句；如果作宾语，那么它的后面一般要断句。如果两个名词(特别是相同的)在一起，那它们中间一般要断句。名词：人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等。代词：第一人称代词：吾、我、予、余、朕、寡人、臣、仆、妾第二人称代词：尔、汝、若、乃、而、子、君、公、陛下、足下第三人