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(优秀篇)
篇一
活动目标:
1、能辨别生活中不同的声音。
2、在玩玩、摇摇瓶子过程中,发现声音的不同。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:
1、课件《有趣的声音》。
2、图片:大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干。
活动过程:
一、辨别生活中的声音。
1、今天我们来比一比,谁的小耳朵最灵敏,你听!(播放宝
宝笑声)这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?你们猜对了,
这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
2、可是天亮了,妈妈要请一个小动物叫醒宝宝,你听听是
哪个小动物来叫醒宝宝的?(播放公鸡叫声音,幼儿:大公鸡!)
物也会叫呢?会叫的小动物有很多很多,不过这次妈妈只请了大
公鸡来叫醒小宝宝。
3、宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?(播
放洗手声音)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)
4、洗漱完,吃完早饭,宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼
儿园啦!汽车在马路上会发出什么样的声音呢?(播放汽车的声
音)马路上除了汽车发出声音声音之外,还有什么车也能发出声
音?(摩托车,自行车)马路上的声音有很多很多,我们下次再
去慢慢听。
二、让空瓶子发出声音
1、到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦,看看今
天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)听听这个瓶子有声
音吗?(没有),那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼
儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶
子里等。)师小结:瓶子碰到某个地方就能发出声音。
2、用瓶子装豆让它发出声音师:我们在瓶子里装点豆子,
瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。(提醒幼儿盖紧瓶盖)
3、幼儿集体装黄豆
4、表演大鼓和小鼓师:现在我们的瓶子宝宝有都有声音了
吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,
这是什么?(大鼓和小鼓)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小
大鼓――我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。
小鼓――我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。
师:大鼓的声音很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢?(大
鼓力气用的大,小鼓用的力气小)
小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力
气。
5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关师:小朋友们看,老
师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的豆子,我们来
听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的
豆子,我们也来听听看。
小结:原来豆子要多放些,但是不能放满,力气大一些就是
大鼓的声音了。
三、结束部分:
师:刚才我们听了各种声音,我们也自己动手让瓶子宝宝发
出了不同的声音,原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音,
但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵,让自己的耳朵很受伤。以后
小朋友要好好的保护我们的耳朵,也不要大声的喊叫,这样我们
的小耳朵就可以听到各种好听有趣的声音了。
活动反思:
幼儿园科学活动的核心是激发幼儿探究兴趣,体验探究过“
程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知
为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿
通过直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。
篇二:大雨和小雨音乐教案篇二
设计意图:
我设计这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动,
让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变
化,运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐
活动的兴趣,让幼儿在活动中敢于表现。
活动目标:
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力。
物质准备:歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。
活动重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。
活动难点:能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。
活动过程:
一、产生兴趣
(教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场,音乐停,
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