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古诗对比阅读小练习
1.(10年天津卷)阅读下面两首唐诗,按要求作答。(6
分)
峡口送友人送蜀客
司空曙雍陶
峡口花飞欲尽春,剑南风景腊前春,
天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。
来时万里同为客,莫怪送君行较远,
今日翻成送故人。自缘是忆归人。
(1)《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色?他
是通过那个意象表达出来的?
(2)两首诗在抒发送别之情的同时,还表达了什么共
同的情感?
(3)有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手
法。《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。你是否同
意?请说明理由。
答案(1)暮春飞花
解析:本题考查鉴赏诗歌事物形象(意象)的知
识。能力层级是C级。思路的突破口是抓住写景的句子。
因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征,渲
染氛围,营造意境,并蕴含作者的思想感情。在《峡口送
友人》诗中,只有第一句是写景句。这句中峡口表示地
点。花飞就是意象,也就是飞花。欲尽春则直接表明
季节是暮春。
(2)思念故乡之情
解析:本题考查理解作者的思想情感。前一首同为
客表现思乡之情,后一首自缘是忆归人直接表现了
对家乡的思念。
(3)同意:第一首用伤春之景正面烘托离别之情;
第二首用早春清新之景反衬离别之情,以乐写哀。
不同意:第一首用伤春之景正面烘托离别之情;第二
首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡
的喜悦之情。
解析:考查鉴赏诗歌的表达技巧。烘托本是中国画的
一种技法,用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托,使
物象明显突出。用于艺术创作,是一种从侧面渲染来衬托
主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写,然后再
引出主题,使要表现的事物鲜明突出。第一首写伤春之
景,目的是写离别之情,是正面烘托;第二首理解情感是
回答同意与不同意的关键。
2.(09年湖南卷)阅读下面的诗句,根据提示,完成赏
析。
三月晦日偶题
秦观
节物相催各自新,痴心儿女挽留春。
芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。
点绛唇
元好问
醉里春归,绿窗犹唱留春住。问春何处,花落莺无语。
渺渺予怀,漠漠烟中树,西楼暮,一帘疏雨,梦里寻春
去。
(1)词多富情趣,而宋诗多理趣。青从作品中作者对春
逝态度的角度,分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现
的。
答:秦词的理趣:
元词的情趣:
(2)分析《点绛唇》一词起句与结句的艺术特点。
答:
答案
(1)秦诗之理趣:作者阐述了季节更替,风物变化乃自
然之理,认为春天固然美好,留春的痴心儿女对春逝无
需遗憾,夏天深幽的树荫也足以怡人。
元词之情趣:作者用绿窗犹唱花落莺无语烟中
树暮疏雨梦等词语刻意营造春逝之氛围,用留
春问春寻春等传达出他对春逝的怅惘意绪。
(2)《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。
起句醉里春归深婉有致,醉里可见作者沉迷于春景,
但春归却明确点出春去也之无奈,奠定了全词的基
调。
结句梦里寻春去语淡情浓,表明作者不思春逝,着意到
梦中寻觅春天的踪迹,正可见(现实世界中)春逝之无可
挽回,起结回环,结句更凸显此词蕴藉的特点。
解析(1)考查对诗歌风格的比较;(2)考查诗歌表现手
法的分析。(1)答题思路是:风格+例子+简析。例子
最好是关键词,不必完整引用。(1)要抓住区别
点理、情入手,结合具体诗句;(2)一般地,开头
和结尾首尾呼应;结尾点题。诗歌讲究含蓄的特点与两个
句子结合起来分析。
3.阅读下面的两首诗歌,根据提示,完成赏析。
二月二日出郊
王庭珪①
日头欲出未出时,雾失江城雨脚微。
天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐,呼儿吹笛跨牛归?
二月二日②
李商隐
二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。
花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情。
万里忆归元亮井,三年从事亚夫营。
新滩莫悟游人意,更作风檐夜雨声。
【注】①王庭珪,宋代诗人,弃官筑草屋于卢溪,隐居五
十年。②写此诗时,李商隐为了生计,只远赴梓
州,任职柳仲郢幕府。亚夫,借指幕主柳仲郢。二月
二日,农历踏青节。
(1)两首七言律诗都运用了什么修辞手法?请简要分
析。
都运用了拟人的修辞手法,
王诗中的云犹含态石披衣,云摆弄着姿态,山石
好像披着衣裳,形象地写出了云雾缭绕山石的情状,
(或烟村南北黄鹂语,烟霭笼罩的山村,黄鹂叽叽喳喳
地鸣叫
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