管理信息系统教案.docVIP

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?管理信息系统?课程教案编排说明

一、总体说明

每一个教案开始和结束各有一张表格，对教案的教学内容、教学目的、重点难点、教学方式、教学手段、建议学时、课程导入、课程小结、学习指导、参阅教材、网络资源、习题，以及教学后记等内容作了说明。

教学过程为教案主体局部。

二、教案的页面结构和图例、字体、颜色和背景的使用

1、教案页面结构

教案页面有左、中、右三局部组成:

左边局部为教学过程中的提问、思考、演示等活动的提示图片;

中间局部为教学过程中讲述、板书/演示、举例等，是教案的主体局部，通过不同字体、字号、颜色和背景以示区别;

右边局部为注释局部，供主讲教师根据需要进行进一步标注。

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?管理信息系统?课程教案目录

教案11.根本概念和理论根底1.1根本概念

教案21.根本概念和理论根底1.2理论根底1.3研究对象与开展

教案32.技术根底2.1计算机硬件及软件

教案42.技术根底2.2数据库技术

教案52.技术根底2.3数据通信与计算机网络

教案63.管理信息系统开发方法3.1概述3.2常用开发方法

教案73.管理信息系统开发方法3.3开发策略与开发方式

教案84.系统规划4.1概述4.2常用规划方法

教案94.系统规划4.3业务流程重组

教案105.系统分析5.1概述5.2组织结构与功能调查分析5.3业务流程调查分析

教案115.系统分析5.4数据、数据流程调查与分析5.5业务处理调查与分析

教案125.系统分析5.6功能?数据分析5.7新系统逻辑模型

教案136.系统设计6.1概述6.2系统总体结构设计

教案146.系统设计6.3代码设计

教案156.系统设计6.4数据库〔文件〕设计

教案166.系统设计6.5输入输出设计6.6处理流程设计教案177.系统实施7.1概述7.2系统调试7.3系统转换教案187.系统实施7.4系统运行管理与维护7.5系统评价教案198.开展趋势与前沿8.1决策支持系统

教案208.开展趋势与前沿8.2供应链管理与企业资源方案教案218.开展趋势与前沿8.3电子商务

教案228.开展趋势与前沿8.4信息管理之未来

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教案11.根本概念和理论根底1.1根本概念

教

学教学时间年月日对

象

教第1章根本概念和理论根底学

内第1节根本概念容

教

学通过本节内容的学习，能够正确把握管理信息系统课程所涉及根本概念的内涵和

目根本概念之间的联系与区别，为后续课程的学习打下根底。

的

教

学信息、系统、信息系统、管理信息、管理信息系统等根本概念的内涵及之间的联

重系与区别。

点

教

学系统思想在管理信息系统中的应用;管理信息系统的人机系统和动态性特征。难

点

建

议2学时教学教具多媒体教学系统学

时

教

学讲授〔PPT〕方

法

一、数据六、系统演

示二、信息七、管理信息设

三、知识计八、信息系统

四、模型九、管理信息系统板

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书五、模式

设

计

教学过程

介绍管理信息系统课程的特点:

管理信息系统是一门综合性的课程;

管理信息系统是一门讲述开发方法的课程;

管理信息系统是一门实践性很强的课程;

管理信息系统是一门不断开展中的课程。

提出学习要求:

牢固掌握管理信息系统的根本概念

课牢固掌握信息系统的开发方法程

导熟悉信息系统的开发平台入

加强全局观念，树立团队意识，学会协作共事。

培养逻辑思维能力，正确理解描述问题。

熟悉掌握程序设计语言，形成良好的编程风格。

学习借鉴，结合实际，开发小型、完整的系统。

提问:什么是信息,

由于本课程处于不断开展变化过程之中，许多概念没有公认的定义，或者概

念混淆，需要从概念的内涵上对其进行把握。通过提问，促使学生思考，引导其

充分认识正确掌握管理信息系统课程所涉及根本概念内涵的重要性

第1节根本概念

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一、数据

1、定义

数据〔data〕是对客观事物的性质、状态以及相互关系等进行记载的物理符号或是这些物理符号的组合。

它是可识别的、抽象的符号。

举例。描述5个人可以用5，五，伍，正，101，five，?，条形码等。

2、类型

数据分为数值数据和非数值数据两大类。

数值数据一般认为是可以直接进行科学运算数字或字母。

非数值数据包括除了数值数据以外的其它数据。

数据的类型非常丰富，随着计算机技术的