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交通安全实践心得体会1000字5篇

近几年来，各高校根据国家相关的法律法规，结合学校的详细实际，制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全治理制度、试验室安全治理制度、网络安全治理制度、消防安全治理制度、校园治安治理制度等等。实践证明，这些安全规章制度在维护学生的合法权益，保障学生的安全方面发挥了积极的作用。

但是，由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别，一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中，总会消失一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。因此，在大学生安全教育中，应注意对学生进展安全规章制度的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。一是学校要实行多种形式，大力宣传学校各项安全规章制度，使广阔学生充分了解安全规章制度的内容和要求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章制度的习惯。

要通过对安全规章制度考试、学问竞赛等形式，加深学生对安全规章制度的熟悉。要使学生熟悉到安全规章制度是多少年来实践阅历的总结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。假如为了自己省点力、省点事而违反安全规章制度，那就是对国家不负责任，对社会不负责任，对人民的生命财产不负责任，对自己和他人的家庭幸福不负责任。从而使学生懂得学校安全规章制度是同校园安全与个人安全亲密相关，增加遵章守纪的自觉性。学校对违章违纪的学生要进展公开曝光，严厉处理，决不姑息迁就，使违章人员及四周学生都受到教育，以促进规章制度的落实。

随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培育全面引入竞争机制，必定对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、恐惧、抑郁、冷漠、固执、消沉、急躁等等，心情颜色非常剧烈，如不加以积极疏导，极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。因此，学校要特殊重视学生的心理安全教育，培育学生安康的心态。

一是在大学生安全教育中引进心理安康教育内容，削减安全事故的发生。良好的心理素养是保障学生安全的内在缘由，安康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全教育应实行普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进展人际关系和谐教育、环境适应教育、安康人格教育、心理卫生学问教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化大学生的心理素养，提高心理安康水平，预防心理疾病，促进人格全面进展与完善，有着非常重要作用。

二是要把安全教育与心理询问结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育。学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式，积极开展心理询问，准时帮忙询问对象，减轻他们内心的紧急与压抑。同时，通过心理询问对违纪行为或思想上有轻生苗头的学生进展准时疏导和教育，使学生在轻松气氛下，熟悉自己的错误，以到达心悦诚服，使教育真正发挥震撼心灵的力气和感化学生心灵的作用，使学生安全教育迈上新的台阶。

交通安全实践心得2

安全教育是一个永久的话题，安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美妙的一生。安全事故的教训是深刻的，事故的代价也是特别昂扬的，同学用自己的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。在现代的大学生群体中，每年都会发生一系列的安全事故，造成大学生们的生命财产损失，究其缘由，大学生虽然是一个素养相对较高的群体，但多为独生子女，从小生活环境较为优越，习惯依靠父母，自理独立力量较差，且大都自信自我，安全防范意识及承受挫折的力量不强，易造成自杀，犯罪，及生命财产受损的状况。为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己安康，欢乐得过每一天。

所以，这次的安全教育课让我受益匪浅。通过这次安全教育的学习，主要了解了人身安全、财产安全、大学生心理安康与维护和饮食安全等方面的问题：对每一名大学生来说，在校园要时时留意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度，防备火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃命。另外，我们必需提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园防备顺手牵羊、溜门串户、__入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平常防备入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。或许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的强健和不受损害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外损害事故