中学教师资格证考试重点内容4-第一章-教育概述(二).docVIP

第一章-教育概述（二）

第二节教育概述

六艺：六艺由六门课程组成：

一是礼，包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育；

二是乐，包括音乐、诗歌、舞蹈教育；

三是射，射技教育；

四是御，以驾兵车为主的军事技术教育；

五是书，学字习写的书写教育；

六是数，简单数量计算教育。

最早的学校：世界上最早的学校产生于公元前2500年前古埃及的宫廷学校，原为法老培养自己的机构。

中国古代最早的学校出现在夏朝。

教会七艺：包括“三科”（文法、修辞、辩证法）、“四学”（算术、几何、天文、音乐），而且各科都贯穿神学。

骑士七技：骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。

【例-单选题】西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和（）。

A.武士教育

B.绅士教育

C.僧侣教育

D.骑士教育

网校答案：D

网校解析：西方教育的骑士教育与教会教育。

【例-单选题】我国奴隶社会的教育内容是（）。

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

D.生产技能

网校答案：B

网校解析：我国奴隶社会主要教育内容是六艺。

【例-单选题】我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.庄子

网校答案：A

网校解析：主张有教无类的教育学家是孔子。

3.近现代社会的教育（略）

近现代教育萌芽于“文艺复兴”时期，包括资本主义教育和社会主义教育。近代教育的特点：

（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；

（2）初等义务教育的普遍实施；

（3）教育的世俗化；

（4）重视教育立法，以法治教。

4.20世纪以后的教育（略）

（1）20世纪以后教育的新特点

第一，教育的终身化；

第二，教育的全民化；

第三，教育的民主化；

第四，教育的多元化；

第五，教育技术的现代化。

五、教育的基本功能（选择题）

教育是教育者对受教育者施加教育影响的活动，教育活动直接作用的对象是人，即受教育者或学生教育的基本功能一一育人功能，就是教育对受教育者的发生、发展的作用或影响。育人功能表现为教育通过个体的社会化和个体的个性化，促成个体由生物体的自然人成为生活在现实社会中的具体的人。

（注：此处不按照教材内容处理，以老师课上幻灯为主。）

1.按教育功能作用的对象划分——个体发展功能和社会

（政治经济文化）发展功能

教育的功能（理解，能辨别即可）

教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。

教育的社会发展功能指教育对社会发展的影响和作用。教育作为社会结构的子系统，通过对人的培养进而影响社会的生存与发展。现代教育的社会功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。

2.按教育作用的性质划分——正向功能与负向功能

3.按教育功能呈现的形式划分——显性功能与隐性功能

表1-1教育的功能

【例-单选题】教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的（）。

A.社会遗传功能

B.人的培养功能

C.本体功能

D.社会功能

网校答案：D

网校解析：政治、经济、文化等属于社会功能。

【例-单选题】马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）。

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

网校答案：A

网校解析：劳动力属于经济功能。

六、教育与社会发展的基本关系

人口（人口功能）

生产力（经济功能）

政治经济制度（考过简答）

文化（校园文化），教育与文化关系已考过简答。

促进与制约，唯物辩证的关系。

教育与政治经济制度（考察方式：选择题、简答题）

（一）政治经济制度对教育具有制约作用

1.政治经济制度决定着教育目的

2.政治经济制度决定教育的领导权

3.政治经济制度决定着受教育的权利

（二）教育对政治经济制度的影响（教育的政治功能）

1.教育为政治经济制度培养所需要的人才

通过培养人才实现对政治经济的影响，这是教育作用于政治经济的主要途径。古往今来，任何一种政治经济制度，要想得到维持、巩固和发展都需要有继承者和接班人。而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。

2.教育是一种影响政治经济制度的舆论力量

学校自古以来就肩负着宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地。学校通过教育和受教育者的言论和行动以及编写教材、出版刊物等方式，传播一定的思想，从而影响社会舆论、政治思潮和道德风尚。教育能够通过传播先进的思想理念、弘扬优良的道德传统来促进社会政治的变革。

3.教育可以促进民主

一个国家的政体直接决定了其民主程度的高低，然而民主程度又间接地受国民的文化程度和国家教育事业发展水平的制约。教育的普及程度越高