吕文玲 小班数学《大熊和小熊》.docxVIP

小班数学《大大小小》说课稿

大家好！今天我说课的内容是宁夏版爱.与发展小班科学领域数学活动《大大小小》。我说课的内容主要围绕说活动教材、说活动目标、说重难点、说活动准备、说教学流程和活动亮点六个方面来展开。

说教材

??昨天在家里还是一个众星捧月的小宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天以内的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等，所以在数学学习的过程中，主要还是树立孩子对数学课程的兴趣。

?二、说活动目标

???随着对幼儿教育改革工作的深入开展，教学活动游戏化这一概念备受重视。这一创意理念的提出，随之也出现了小班数学活动游戏化的形式。数学活动游戏化，作为目前最受小班幼儿乐意接受和愿意参加的活动方式之一，教育活动中发挥着不可忽视的作用。然而由于游戏化运用还不是很完善，依旧存在着不少问题和缺陷。

就小班小朋友而言，游戏是启发心智与兴趣，达到身心愉悦的最佳方式。因此，在教学活动中经常组织游戏，寓教于乐，乐中求教，可以大大提高学生的学习兴趣。陈鹤琴老先生曾指出:“游戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的，假如在读书的时代，我们也能化读书的活动为游戏，那么读书不是会变得更有趣，更快乐，更有进步了吗?”根据以上观点，我在小班数学课堂教学中经常组织学生进行游戏，把数学知识合理地融入各种游戏中，让小朋友在游戏中学数学，达到了很好的教学效果。

认识生活中相同物品的大与小。

2、能初步比较出生活中常见物体的大小。

3、体验数学操作活动的乐趣。

三、说重点难点

??1、认识生活中相同物品的大与小。

2、能初步比较出生活中常见物体的大小。

四、说教法和学法

???（一）关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：

1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的情景中学习数学知识。

充分利用信息化技术资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的动画情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。

2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。

现在的的教学需要转变幼儿传统的接受式学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。

尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注意个别进行加强辅导。

说教学流程

设计意图:

小班幼儿在生活中会不断接触大小不一的事物，但他们对于事物的大小关系尚未形成清晰的概念。本次从幼儿身边的事物出发，让幼儿感受生活中事物的大小关系，引发幼儿对身边事物的兴趣和探究欲望。

活动目标：

1、认识生活中相同物品的大与小。

2、能初步比较出生活中常见物体的大小。

3、初步体验数学操作活动的乐趣。

活动准备

1、课件PPT(体现物品的大和小)白板相对应呈现

2、大小不同的牙刷、球、蜜罐等物品若干(图片)。

活动过程：

在游戏中，初步感知大小

师:今天有两个小伙伴要来我们小一班做客。

师:我们先来认识一下他们吧!咦，这两个小伙伴很调皮，藏起来了，我们一起来找一找。(初次感知大和小。此处运用白板技术“手电筒”:两只大小不同的熊藏在黑暗里，用手电筒的大小光圈感知“大熊”和“小熊”的大小不同)

师:小朋友们，我们见到好朋友要说什么?(“大熊”“小熊”好)

二、出示课件实际操作，学习常见的比较方法

(1)出示图一:一天大熊和小熊起床了。它们需要刷牙，我们通过目测比较发现一只牙刷大，一只牙刷小。那我们应该怎么分给大大和小小呢?

(2)出示图二:他们刷完牙之后想要坐车出去玩。这两两辆车有什么区别呢?

(3)出示图三:两只熊宝宝出门以后想去玩球，我们一起来看看这两个球有什么不一样呢?

(4)时间不早了，两只熊宝宝的肚子都饿的咕咕叫了，它们找到了蜂蜜。我们一起比一比这两罐蜂蜜有什么不一样?一个大，一个小。那我们应该把小的蜂蜜送给大熊还是小熊呢?

小结:小朋友们都很棒，学会了比大小，现在老师要来考一考小朋友们，

三、创设情境激发动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小

1.通过巩固练习，引导幼儿进一步学习

大熊小熊的妈妈说:“今天真热闹，大家都玩饿了，我们一起来做饼吃好吗?”

1)老师示范，将