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2022-2023学年学校心理健康教育状况工作汇报（精选5篇）

2022-2023学年学校心理健康教育状况工作汇报（精选5篇）

2022-2023学年学校心理健康教育状况工作汇报篇1

本学期，在克市家庭教育指导中心和白碱滩区教育局的指导下，学校坚持以德立校、规范办学、民主理校、科研兴校、师资强效、特色亮校的办学理念，结合学校实际，扎实开展心理教育工作，营造和谐心育氛围，现将20xx20xx学年第一学期心理健康教育工作总结如下：

一、健全心理健康教育组织机构

为了做好心理健康教育工作，学校成立了由校长任组长、副校长为副组长、教育主任、级部主任、心理教师为成员的心理健康教育工作领导小组。心理健康教育工作的开展做到岗位职责上墙，责任明确，分工到位。成立心憩园心理询问室，开设星星知我心心理信箱，探究开发心理教育校本课程。保证学校心理健康教育工作规范有序的开展，提高了工作的针对性和实效性。

二、建立学生心理挡案，开放心理询问室

本学期对一班级150名学生的基本状况做了具体的登记记录，包括学生的家庭状况、成长经受等。每天下午5：00-7:00心憩园心理询问室定时开放，每周开放时间达到10小时，做到有询问，有记录。询问室购置了心理沙盘，通过划分的沙盘玩耍区、宣泄区、个体询问区等不同功能区，使接受询问和辅导的学生和老师在信任和放松的状态下释放心情，调整心态，转变认知，挂念师生解除心理困扰。

三、大力营造心育氛围

学校通过多种途径营造心育氛围。学校网站开设了心理健康教育栏目、学校阅览室、教师读吧和电子读吧配备了适合师生的心理书籍供师生阅读。星星知我心心理信箱、心憩园心理询问室投入使用，发挥育心作用。学校还利用红领巾广播站、《油城花蕊》校刊、群等渠道，宣扬心理健康教育知识。借助社会资源开展育心工作，邀请了彩虹桥心理询问中心的工作人员来校讲座，指导教师调适心态，共同创建符合学生成长的环境。

四、开设心理健康教育课，促进学生整体进展

1、上好专职心理健康教育课

学校把心理健康教育课正式列入学校教学日程进入课时，由心理健康教育教师在三至六班级分班级开展查找学习的爱好、记忆技巧、我的心情、人际交往、学习习惯等主题的心理健康教育活动课，使学生在各种活动中学习心理健康知识，培育良好的心理素养。

2、级部特色心理健康教育课

三至六班级每个级部间周上好级部心理课，由级部班主任依据级部学生特点和状况进行备课上课，组织课堂，通过对学生进行宽容待人、青春心路、管理心情等方面的指导，使学生在轻松和谐的氛围中体会和感悟，调整心理。

五、开展教师讲堂，提升教师心理水平

学校开展教师心理讲堂活动，心理老师针对学校教职工普遍存在的心理问题，用鲜活的案例分析，从关注自己的心灵、打快活门、超越自我三方面指导教师做到内心安静，不仅促进教师的个人成长，对老师的教育教学工作有很大挂念。

六、与德育课题结合，做好心理教育研究

1、乐观开展心理健康教育课题研究，总结、推广心理健康教育经验。学校进行了《学生行为习惯养成》和《学生自我管理》两个课题的研究，组织班级教师进行课题小结，通过沟通和评比，促进了学生的行为习惯的养成和自我管理。组织安排了与十三中的老师进行了中学校德育初小连接研讨沟通会，在总结沟通汇报中各级部相互学习，总结经验，为新的一年学生行为养成教育做好铺垫。

2、开展心理问卷调查，为研究供应数据。学校格外关注学生的心理健康状况，面对四、五班级200余名学生进行了学习动机的测试和分析，关注个别学生，认真做好分析，改善教育策略，增加心理健康教育工作的针对性和实效性。

六、组织培训，提升心理教师的素养

学校定期组织心理教师参与心理知识的培训。本学期组织心理教师到克市和乌市分别参与心理沙盘培训3人次，心理老师靳莉莉利用周末和假期参与了国家二级心理询问师的培训，在学习中促进心理健康教育教师的专业成长，促进能力的提升。

七、面对全体学生，做好个别辅导

心理辅导室定期开放，接待有需求的学生。心理辅导老师依据心理辅导的原则，为来访学生热忱供应心理支持和心理挂念，对有心理困扰的学生，赐予科学有效的心理辅导并面对宽敞教师开放，本学期心理辅导2例。

八、家校结合，提升育子能力

各级部依据级部特点开展家长会进行家长学校讲座，从如何培育孩子的学习习惯，如何指导阅读，如何与孩子相处，读书经验沟通等方面指导家长把握科学的教育方法，提升家长的育儿能力。

组织家长撰写育儿故事并选出10篇优秀文章报送克拉玛依市教育局家庭教育指导中