道德与法治五下第三单元第三课《中国有了共产党》第2课时备课设计.doc

道德与法治课时备课设计

课题

《中国有了共产党》

课型

新授

课时

2

序号

2

内容

分析

本课是《道德与法治》五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》中的第三课《中国有了共产党》。本单元按照知情行的要求，引导学生通过近一百年来中国探索救国之路失败的原因进行分析，理解中国共产党产生的历史必然性。让学生从了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共产党就没有新中国的信念开始，进而通过新旧社会中国人民生活的变化，及建国后中国取得的各方面的成就，体会只有社会主义才能救中国的真理，最后落实到主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。

本课作为第三单元的第三课，落实从知到行的要求。本课由三部分组成，旨在引导学生学着通过查阅李大钊不惧死亡的原因、五四运动、巴黎和会不平等待遇、南昌起义、八一建军节的由来和井冈山会师等中国共产党抗战史相关资料，锻炼学生分析问题、总结提升的能力。学会运用历史的、辩证的、发展的眼光看问题，最终使学生成长为能够通过思考、讨论中国共产党对中国革命产生的影响，知道共产党对中国革命的领导地位，明白共产党对中国解放的重要作用。通过新中国取得的各项成就，理解只有社会主义才的中国的必然出路的爱国少年。

本课第一课时包含“开天辟地的大事”、“阅读角”和两个“活动园”这四个栏目。为落实单元目标“做爱党爱国的少先队员，为祖国奉献自己的力量”这个主题，教材首先通过俄国爆发的十月革命对中国革命道路的影响引入，并通过让学生议一议李大钊不惧死亡的缘由，让学生理解中国共产党产生的历史必然性。接着“阅读角”栏目，通过五四运动的学习，了解新民主义革命的开端为中国共产党的成立做了思想上和组织上的准备，强化学生明白共产党对中国解放的重要作用。

本课第二个“阅读角”在让学生了解每年的7月1日是中国共产党的诞辰纪念日后，以一个短小的故事让学生知道共产党的诞生是多么来之不易，经历了多少艰难与危险，在此，学生知道的不是简单的“一大”会址，而是一段奋勇抗争的真实历史。为落实单元目标的主题，教材呈现了相关介绍中国共产党的象征和标志的相关链接，旨在引导学生主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。

课标

分析

本课落实新课标要求：

总目标：

了解中国共产党的历史和革命传统，汲取党史、新中国史等蕴藏的精神力量，热爱伟大祖国，中华民族，中华文化和中国共产党，为自己是中国人而自豪，能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气。

学段目标：

初步了解国情，具有维护国家利益和祖国尊严的意识与行动，形成中国人的身份认同感；初步认识重要历史事实，了解我国发展的历史方位和中国共产党的光辉历程。（政治认同）

简要了解中国共产党的历史和革命传统，了解中国共产党带领人民彻底摆脱了被欺负、被压迫、被奴役的命运，成为国家,社会和自己命运的主人;热爱中国共产党。（政治认同）

树立维护国家统一和民族团结的责任意识。（责任意识）

学情

分析

知识经验：

已知：学生通过课外阅读和观看部分影像资料，对于中国的近代史有一定的了解，知道中国共产党诞生和奋斗对于新中国的成立具有重大意义。

未知：中国的近现代历史距离今天还有一定的时间跨度，对于当时的历史事件，学生了解不够全面具体，对于其中情怀与感情，不能有感同身受的深切体会。

策略经验：

已知：五年级的学生已经具备了搜集、调查、整理资料的能力，能通过小组合作、讨论交流，获取有价值的信息。

未知：部分学生在筛选、运用材料方面还不够恰当，较难抓取其中的关键信息。

生活经验：

已知：学生能通过影像资料、图书和家长的讲解中获得关于中国共产党事迹的相关知识。

未知：因近代史距离今天有较长的时间跨度，中国共产党的诞生和发展历史对于出生于现代的小学五年级学生来说非常陌生。部分同学对于史事的关注非常欠缺，通感通情度低。

存在困难与障碍：

1.中国共产党诞生发展的历史距离同学们的生活比较远，学生没有一定的历史知识的积累较难理解。

2.历史政治有复杂的背景、在学习中，学到什么程度较难把握。

3.部分学生在搜集、整理、运用资料方面的能力还有所欠缺。

学生个性差异：

部分学生阅读量很大，对于中国共产党的产生发展历史比较了解，但是大多数同学对于这方面的历史事实知识了解较欠缺。当今流行文化当道，很多学生对中国的历史并不了解、甚至不感兴趣。不同学生在本课的学习中理解、态度等都有较大差异。

突破措施：

1. 搜集关于共产党诞生的背景资料和故事，穿插在课前搜集资料和课堂学习中。

2. 通过小组学习对于关于共产党诞生发展的历史政治问题进行讨论交流，形成自己的见解。

3. 借助丰富的拓展资源，如老电影《地道战》等，帮助学生更真实感受中国共产党的艰辛成长之路，培养学生的政治认同等学