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怎样提高初中语文课堂教学的有效性

摘要：双减政策的颁布对教育事业产生了一定的影响，再加上之前的新课程改革，都是国家推进素质教育和教育现代化的重要措施。课堂是学生吸取知识、提高能力的主要途径，教师作为课堂的引导者应该更新自己的教学理念，充分发挥自己的专业知识，认真备课，努力为学生创造一个和谐的教学环境。带领学生培养他们自主合作探究的学习方式。

[关键字]初中语文?课堂教学?具体措施

中图分类号：G4文献标識码：A

[引言]在新形势下我国为了教育事业不断作出改革和调整，身为教师更应该紧跟国家教育事业的步伐，转变自己的教学理念，优化课堂的教学方法，与学生进行有效的互动学习，提高课堂的有效性。帮助学生可以更加高效的学习，领略到语文的魅力。教师可以从以下几个方面着手。

一、认真备课，保证课堂高效性

备课是进行教学活动的基础，是高效性的前提。新课改要求教师在备课时应该多关注学生，促进学生的发展。在备课时应该以学生为主体，从实际情况出发，根据不同年龄阶段不同的心理状态和特点，从而列出相应的教学策略。深入思考哪些学生应该是较难理解的，哪些又是容易读懂，在课堂上可能会出现的问题或者意外等等。认真研究教材的编排目录、教学内容并设计除出具有价值的课堂问题。综合考虑培养学生的知识与技能、过程和方法等目标，理论联系实际，设计出科学合理的教学流程，选出高效的教学方法，从而保证课堂的高效性。

二、做好课前预习，提高学生的听课效率

众所周知学生提前预习是教学活动展开的基础，引导学生做好预习工作可以促进课堂顺利展开，还能学生的学习能力。首先教师可以带领学生利用工具书，先把自己不认识的生词查清楚，实在解决不了的问题留在课堂上可以进行提问。其次就是培养学生一边读书一边思考的能力，某些句子使用了那些手法？哪个词语用得好？......再结合书本上的课后题让学生进行自主的讨论和研究。

比如在七年级上册《春》中，教师可以让学生提前预习文章，并且尝试做一下课后题，记录下来其中优美的句子和修辞手法。尤其是全文要求背诵，可以鼓励学生提前进行背诵，加深对文章的熟读和理解，在预习的过程中记录下来疑问点，在课堂上教师也更加有针对性的讲课，提高学生的学习效果，也提高课堂的有效性。

三、构建和谐的课堂环境，提高课堂效率

教师作为课堂的引导者，直接决定了课堂的教学氛围和环境，在新教育理念中倡导教师应该坚持平等对待的原则，努力让学生热爱学习。教师应该鼓励学生、激发他们的创造力和想象力，很多优秀的教师在教学上有高效率，是因为给予学生足够的自由，但不是放任不管。教师应该坚持以学生为主体，从他们现有的知识经验出发，营造一个和谐的教学环境。鼓励学生独立思考、自主创新、敢于探索的能力，尤其对于语文学科来说需要学生的积极的回应，积极参与课堂教学活动。教师也应该尊重每一位学生的性格特点，充分包容每个学生的见解，鼓励学生大胆创新，敢于提出问题和不同的意见，让课堂充满新鲜的血液，不断满足学生的求知欲和好奇心，使课堂充满生机，便大大提高课堂教学的效率。

四、鼓励学生进行自主合作的学习方式

教师应该降低自己的地位，充分发挥学生的主体性，鼓励他们进行自主探究，可以建立小组合作学习模式，让学生先自己感悟课文的魅力，鼓励学生敢于读书来提高自己的知识面。在自学的基础上不断去质疑、提问，鼓励每个学生张口发表自己意见，积极参与课堂活动，充分发挥他们的主观能动性。教师也要时刻看管学生，以便及时给出指导和点评，当学生遇到卡壳时，可以循循善诱或旁敲侧击等方法来解决学生的问题，也可以直接进行讲解，让课堂充满生机和活力，提高课堂的有效性。

比如在九年级下册第一单元第三课“乡愁”中，组织学生自主朗诵并且体会其中作者的情感，思考作者为什么要用邮票、船票、坟墓和海峡来表达自己的乡愁？教导学生了解一篇文章时可以先搜索作者生活的时代背景以及当时的社会背景是什么？通过对作者更深一步的了解从而尝试去体会这篇文章所传达的感情。积极鼓励学生发散自己的思维，提高课堂的有效性。

五、激发学生的学习兴趣，提高课堂高效性

俗话说兴趣才是最好的老师，也是学生不断学习的动力。学生对所学内容的爱好对教学效果起着直接影响的作用。教师应该尽可能提高学生对语文的爱好，激发他们的兴趣。比如可以采用讲故事、说谜语或者精彩的引言来步入正课，用一些新奇的教学手法来吸引学生的注意力，启发他们的发散思维，带领学生时刻保持一个兴奋的状态，也能提高课堂的效率，使得学生的成绩更加优秀也会让他们的积极性变得更高。还可以利用多媒体来生动形象的展现教学内容，通过充分调动学生的各种器官，来增加他们对学习的体验，从而提高学习积极性。

六、设计课堂练习，做好课堂评价

学习一定要通过练习来巩固，因为练习是学生掌握知识并且形成技能的主要途径之一。教师应该多投入一些精力，设计出适合自己学生、有针对性的