幼儿园大班教案《跳花竿》含反思.pptx

幼儿园大班教案《跳花竿》含反思2024-01-29汇报人：

contents目录课程介绍与背景教学内容与方法教学过程实施教学效果评估与反思家长参与与家园共育拓展教师专业素养提升途径探讨

CHAPTER课程介绍与背景01

跳花竿是我国传统的民间游戏，具有浓厚的民族特色，运动形式多样，器材简单，是一项很好的民族体育活动。跳花竿作为幼儿园体育活动的一项内容，可以锻炼幼儿的下肢力量，提高幼儿身体的协调性与灵敏性，培养幼儿合作游戏的意识。《跳花竿》课程是在幼儿园大班阶段开设的，此时幼儿已经具备了一定的身体协调能力和运动技能，对于新事物的接受能力强，喜欢尝试和挑战。因此，通过《跳花竿》课程的学习，可以进一步促进幼儿身体素质的提升和全面发展。《跳花竿》课程背景

通过《跳花竿》课程的学习，使幼儿掌握跳花竿的基本技能和规则，提高幼儿的下肢力量、身体协调性和灵敏性，培养幼儿的合作意识和团队精神。教学目标跳花竿作为一项民族体育活动，不仅可以让幼儿感受到传统文化的魅力，还可以锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的运动能力。同时，通过跳花竿的学习和游戏，可以培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿的社会性发展。教学意义教学目标与意义

花竿若干根（长度约2米左右）、音乐播放器、音响等。教具准备与跳花竿相关的视频、图片等素材，用于辅助教学和激发幼儿的学习兴趣。同时，还可以通过多媒体资源展示跳花竿的历史和文化背景，帮助幼儿更好地理解和感受这一传统民间游戏的魅力。多媒体资源准备教具和多媒体资源准备

CHAPTER教学内容与方法02

基本动作示范与讲解示范跳花竿的基本动作教师或专业舞蹈者现场示范跳花竿的基本动作，包括脚步的移动、身体的协调、竹竿的敲击等。讲解动作要领详细讲解每个基本动作的要领，如脚步的移动要轻盈、身体的协调要自然、竹竿的敲击要有节奏等。分解动作练习将基本动作分解为若干个部分，让幼儿逐个练习，逐步掌握每个动作的要领和技巧。

播放适合跳花竿的音乐，让幼儿听音乐节奏，感受音乐的韵律和美感。听音乐节奏练习节奏感配合音乐跳舞通过拍手、踏步等简单的动作，帮助幼儿练习节奏感，提高幼儿对音乐节奏的感知能力。在掌握基本动作和节奏感的基础上，让幼儿配合音乐跳舞，感受跳花竿的魅力和乐趣。030201音乐节奏感知训练

将幼儿分成若干个小组，每个小组配备相应的竹竿和道具，让幼儿在小组内互相协作，共同完成跳花竿的表演。分组练习强调团队成员之间的互相配合和协作，让每个幼儿都明白只有团队整体配合默契，才能呈现出精彩的表演。互相配合通过跳花竿的表演，培养幼儿的团队意识和集体荣誉感，提高幼儿的团队协作能力和社交能力。培养团队意识团队协作能力培养

CHAPTER教学过程实施03

组织幼儿进行“抢花竿”游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，同时锻炼幼儿的反应速度和身体协调性。热身游戏播放竹竿舞视频，让幼儿感受竹竿舞的节奏和美感，为幼儿自主创编竹竿舞做好铺垫。竹竿舞欣赏教授幼儿竹竿舞的基本步伐，如“开开合合”、“进进出出”等，让幼儿掌握竹竿舞的基本技能。基本步伐学习热身活动与运动技能铺垫

分组练习01将幼儿分成若干小组，每组4-6人，每组分配两根竹竿进行练习。教师巡回指导，及时纠正幼儿的动作。个性化指导02针对幼儿的不同水平和需求，进行个性化指导。对于基础较差的幼儿，教师可以进行手把手的教学；对于水平较高的幼儿，教师可以引导他们尝试更复杂的步伐和组合。小组合作03鼓励小组内的幼儿互相合作，共同商讨竹竿舞的编排和表演形式，培养幼儿的团队协作精神和创新意识。分组练习与个性化指导

集体表演组织所有幼儿进行集体表演，每组幼儿依次上台展示自己编排的竹竿舞。其他幼儿和老师可以给予掌声和鼓励，增强幼儿的自信心和表演欲望。成果展示将幼儿们的表演录制下来，制作成视频或照片集锦，展示给家长和其他班级的老师观看。让家长了解幼儿在园的学习成果和表现，同时也为幼儿园的宣传和推广提供素材。反思与总结在活动结束后，组织幼儿和老师进行反思和总结。让幼儿分享自己在活动中的感受和收获，老师则可以对活动的效果进行评估和改进建议的提出。通过反思和总结，不断完善和优化教学过程，提高教学效果。集体表演及成果展示

CHAPTER教学效果评估与反思04

技能掌握情况评价根据学生在跳花竿活动中的表现，评价他们对基本动作和规则的掌握情况。学生参与度评估通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对跳花竿活动的兴趣和参与度。学生反馈收集在课后与学生进行交流，了解他们对跳花竿活动的感受和意见，以便更好地改进教学方法。学生表现评价及反馈收集

010405060302问题诊断部分学生动作不协调，需要更多练习和指导。学生对跳花竿活动的兴趣不高，需要增加游戏性和趣味性。改进措施针对动作不协调的学生，进行个别辅导和额外练习。增加跳花竿活动的游戏性和趣味性，例如设置比赛、