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交通安全教育心得体会（通用19篇）

在那车辆来来往往的大路上，存在着许很多多的安全隐患，但是交通事故是伤亡数很高的，有一些人为了赶时间而闯红灯，轻轻一闯，就造成了不行想象的后果。儿童伤亡竟然要超过成人，这一切有两个缘由，第一是自己不自觉，其次是父母没有管好。所以我们要有安全意识。

“嘀嘟，嘀嘟，嘀嘟……”

又是一阵震撼人心的抢救车声，公路上又消失了一片血迹：一个中年人躺在地上苦痛地呻吟，那呻吟中掺杂着无限的懊悔，全部人都无奈地望着流血不止的当事人，深深地叹着一口口粗气

……

交通事故时时刻刻都会发生，它就像一颗威力十足的炸药，一时大意，这颗潜伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破裂，炸得人心悲苦。以上的事例告知我们，我们不能不尊守交通，自己的安全由自己把握，有可能就在一秒钟内就从这个世界上消逝，莫非你就由于一点点时间而铺张生命吗？

交通安全就如一个警钟，时时刻刻地敲着，留意！！！生命就把握在自己的手里！

交通安全教育心得体会篇2

遵守交通规章时我们每个人都能做到的事，但是有些人却有意不去遵守。今日教师给我们看了一段视频，里面就讲了那些不遵守交通规章而发生祸害。

里面就讲了一个小男孩在乘坐公共汽车的时候，把手放在车窗外，结果把手弄上了。这件事就警告我们，坐汽车时不要把身体的任何部位放到车窗外，这样很简单发生危急；还有一件

事，有两位同学骑自行车时，把双手放开，就这样用脚使自行车向前走，后面放着一个篮球，突然遇到一颗石头，篮球跳了出去，跳到了大路中间，造成了车祸，两人住进了医院，这件事也告知我们，在大路上骑自行车是要把东西放好。

通过这两件事告知我们在外面要遵守交通安全。就比方说；我们走路时要走人行横道，不能横冲公路，我们过公路时要看红绿灯。我们不能在公路上打闹，玩耍，追赶。我们要遵守交通规章，避开发生车祸，遵守交通规章，人人有责。

交通安全教育心得体会篇3

近几年来，各高校根据国家相关的法律法规，结合学校的详细实际，制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全治理制度、试验室安全治理制度、网络安全治理制度、消防安全治理制度、校园治安治理制度等等。实践证明，这些安全规章制度在维护学生的合法权益，保障学生的安全方面发挥了积极的作用。

但是，由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别，一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中，总会消失一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。因此，在大学生安全教育中，应注意对学生进展安全规章制度的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。

一、学校要实行多种形式，大力宣传学校各项安全规章制度

通过大量的宣传，使广阔学生充分了解安全规章制度的内容和要求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章制度的习惯。要通过对安全规章制度考试、学问竞赛等形式，加深学生对安全规章制度的熟悉。要使学生熟悉到安全规章制度是多少年来实践阅历的总结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。

假如为了自己省点力、省点事而违反安全规章制度，那就是对国家不负责任，对社会不负责任，对人民的生命财产不负责任，对自己和他人的家庭幸福不负责任。从而使学生懂得学校安全规章制度是同校园安全与个人安全亲密相关，增加遵章守纪的自觉性。学校对违章违纪的学生要进展公开曝光，严厉处理，决不姑息迁就，使违章人员及四周学生都受到教育，以促进规章制度的落实。

随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培育全面引入竞争机制，必定对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、恐惧、抑郁、冷漠、固执、消沉、急躁等等，心情颜色非常剧烈，如不加以积极疏导，极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。因此，学校要特殊重视学生的心理安全教育，培育学生安康的心态。

二、在大学生安全教育中引进心理安康教育内容，削减安全事故的发生

良好的心理素养是保障学生安全的内在缘由，安康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全教育应实行普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进展人际关系和谐教育、环境适应教育、安康人格教育、心理卫生学问教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化大学生的心理素养，提高心理安康水平，预防心理疾病，促进人格全面进展与完善，有着非常重要作用。

三、把安全教育与心理询