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Lesson19：Family教学反思
以下是对文章的润色改写:
Lesson19:Family-教学反思
1.在教学模式上,注重体验和实践。我从学生的心理和生理特点出发,让学生通过体验和实践进行学习,创设良好的语言环境和语用环境,使学生在愉快和自信的情绪中保持积极的学习态度,在大量的语言实践中培养语感,养成良好的英语学习习惯。
2.在语言教学上,注重语感和语音语调基础。在教学中,我特别注重本课中brother和sister的发音,让学生反复听、反复模仿,练习[th]音的发音。让学生在有意义的语境中进行训练,在真实的情境中运用句子,真正做到注重语感和语调。
3.在情感态度方面,培养学生的交际能力。使学生在可理解和具有实际意义的语言环境中接触英语和学习完整的语言。必须通过学习主体的积极体验、参与和实践,以及主动的尝试与创造,获得认知和语言能力的发展。因此,小学英语课程应从学生的心理和生理特点出发,遵循语言学习规律,从改变学生的学习方式入手,通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式,达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力的目标。
4.在教学总体目标上,注重兴趣和成就感。小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。在教学实践中,我发现良好的教学呈现可以吸引小学生的兴趣,让他们喜欢学、乐于学。而学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果,取决于他们能否获得成就感。因此,教师要通过多种激励方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心。
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