《各族小朋友在一起》教学设计.docx

《各族小朋友在一起》教学设计

《各族小朋友在一起》教学设计学会并能背唱歌曲《各族小朋友在一起》。

2.能够运用打击乐器给歌曲伴奏，并积极参与到音乐活动中。

教学重、难点清晰、准确的有感情额演唱歌曲。

2.用三角铁、铃鼓、双响筒、响板等打击乐器伴奏。教材分析

这是一首弘扬民族团结的儿童歌曲，节奏鲜明欢快。歌曲为一段体，平行结构，第一、二乐句与第三、四乐句旋律基本相同，结束句最后结束在主和弦的三音上，具有总结性和抒情性。

教学过程一、导入

教师：我们的国家有多少个民族？学生：56个。

师：你们说得对。我们中国有56个民族，虽然有着各自不同的风俗习惯，但各个民族的小朋友都是我们的好朋友。今天老师给大家带来几个民族的小朋友和大家一起来上音乐课，我们先来认识一下他们。（课件出示图片）

引导学生说出藏族、内蒙古族、侗族、彝族、维吾

尔族，并能说出课本中都学了这些民族的哪些歌曲。

二、《各族小朋友在一起》学习歌曲感受歌曲。

⑴第一遍聆听

师：今天，这些民族的小朋友来上音乐课，还给我们带来了一份小礼物——一首非常好听的歌曲，让我们先来听一听，然后说说歌曲的情绪是怎样的，听完后你的心情是怎样的

提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度是较快还是较慢？

聆听音频《各族小朋友在一起》范唱。学生边听边徒手用“X—”的节奏，模仿演奏三角铁的动作为歌曲伴奏。

生：答

⑵第二遍聆听

师：这首好听的歌曲的名字就叫《各族小朋友在一起》，刚才我们是用耳朵听的，下面我们来欣赏一个动画版的视频，这一遍要一边听一边看，完了之后告诉老师，你在歌曲中听到了什么，看到了什么。（并要求学生再次欣赏时模仿其它乐器演奏的动作伴奏。）

提问：歌曲中唱了什么？学生自由回答……

教师总结：各族小朋友在一起非常的团结友爱，我们也应该和他们一样，团结友爱，互帮互助。

2.学唱歌曲。

⑴学习歌词。

师：这么好听的歌曲你们想不想跟老师一起来学习演唱？首先让我们先来熟悉一下歌词。

演示《各族小朋友在一起》歌词节奏谱例，带学生分句节奏法读歌词。

学生随教师按节奏分句读歌词之后完整练习读词。教师钢琴伴奏，学生完整随琴读歌词。

2.歌曲学唱。

演示《各族小朋友在一起》歌曲谱例，听唱法分句教

唱。

①教师完整范唱，学生张嘴不出声音为教师配口型

（默唱）。

②教师逐句教唱，并解决重难点，在演唱时声音要有弹性，唱出歌曲活泼跳跃的感觉。③教师评价总结，再播放歌曲时，请同学们轻声演唱。

④播放音频《各族小朋友在一起》范唱，学生轻声完整演唱歌曲。

⑤教师评价并总结，学生集体用自然的声音随伴奏完整演唱歌曲。

三、音乐活动

按小组发放打击乐器，学生以小组为单位随音乐一

起演奏，为歌曲伴奏。

（使每个学生都能参与到本次音乐活动中）四、课堂小结

今天我们学习了歌曲《各族小朋友在一起》，希望同学们能像歌中所唱的一样，团结友爱，幸福的共同成

长。