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踢毽子活动计划
一、活动名称:
踢毽子
二、活动地点
大操场
三、活动时间
每周四下午第四节
四、参加对象
三至六年级喜欢踢毽子的同学
五、活动要求
:
1、灵活性原则。遵循教育规律和小学生身心发展特点,开展适合小学生年龄特点的阳光体育运动活动。
2、全面性原则。学生人人参与,形式丰富多彩,根据学生活动需要,促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质。
3、坚持自主与积极引导相结合原则。同时也要尊重学生的自我选择权和自主活动权,在组织活动时为学生营造一个自良好环境和氛围。
4.坚持与《国家学生体质健康标准》相结合。做到寓练于乐,切实提高学生的体育运动素质。
5.坚持安全第一原则。安全措施,严格要求。做到活动前认真检查场地和活动器材,做到安全第一
六、活动安排
第一至四周自由踢毽
第五至六周左脚踢毽
第八周对脚踢
第十周双人对踢
第十二周后脚蹬踢
第十四周花样总踢
第十六周踢毽子比赛
踢毽子是一项传统体育项目,希望通过训练,能激发学生对踢毽子这项运动的喜爱,从而带动全校学生投入到踢毽子这项体育运动中来。
第二篇:踢毽子计划踢毽子体育社团计划
一、指导思想
本课根据体育新课程标准的精神和理念,始终以“健康第一”为指导思想,同时坚持教师为主导,学生为主体的思路。在教学过程中,通过改变教学策略和学生的学习方式,在游戏过程中、在互帮互学的热身激趣中,充分发展学生的身体、心理以及社会适应等能力的综合素质,营造一种积极向上,欢快而愉悦的课堂环境,使学生在体育课堂上体会到成功的乐趣,加深对体育课的热爱。
二、教材分析
踢毽运动是我国独有的民间传统体育项目,深受小学生的喜爱。平时一些学生已接触和练习过踢毽,稍有一些基础。到了四年级随着身体与思维的发展,机械记忆发展很快,会话性语言也比较完善,因此,教学中应适当增加一些简单的运动技术的学习分析,引导学生探索学习上的捷径。这一年级学生团体意识相当浓厚,对有组织的集体游戏产生极大的兴趣。在教学中,要采用生动活泼的教学方法,通过小组比赛,集体游戏,以满足学生的心理需要,培养学生互助合作的集体意识。使学生在“自主、合作、探究”的学习过程中,发展综合能力。教师坚持以表扬为主,使学生通过体育教学,学会锻炼身体的方法,树立终身体育的意识。
三、学情分析
本次授课的对象是小学五年级的学生,正处于水平三阶段,他们在心理上更加注意教师和学生对自己的态度,团队意识逐渐加强,对集体性的游戏项目产生浓厚的兴趣,通过在集体游戏项目的练习证明自我,达到增强学生自信,也更好的融入到集体中。同时他们的生活条件较好,受到父母的关爱比较多,没吃过苦让他们在学习足球颠球和踢毽子的时候更加显得怕脏、怕重,本课在教学设计上充分运用循序渐进的诱导试学习,让学生在不知不觉中掌握一系列的该项目的任务。
四、教材内容:
1.脚内侧踢
左脚支撑,右大腿带动小腿,屈膝向上摆,膝关节外展小腿上摆击毽子的一刹那,踝关节内屈端平,用脚弓内侧把毽子向上踢起。
2.脚外侧踢
这是基本踢法之一。踢时,左脚支撑,右大腿带动小腿,膝关节内扣,小腿内外侧上摆,击毽子的一刹那,勾脚尖,踝关节外屈端平,用脚外侧巴毽子向上踢起。
五、教学目标
不仅可以促进儿童的正常生长发育,增强他们的心肺功能,而且还可以培养他们对时间空间的定向和判断能力,发展身体的协调性,灵活性柔韧性,使之终身受益。通过踢毽子的练习,培养学生认真学习态度和坚忍不拔的意志品质。
第三篇:踢毽子计划踢毽子兴趣小组活动计划
方运红2012.秋
踢毽子是小学的传统体育项目,它不仅可以使学生开阔视野,丰富知识,增长智慧,激发学习兴趣,而且有助于学生巩固课内所学知识,培养学生的创新精神和实践能力。
一、活动形式与内容
内容:踢毽子
形式。主要以中低年级学生为主,在小组内选拔较优秀人员。
二、活动目标
1.熟悉毽子,培养学生对踢毽子这一活动的兴趣,并发展与此有关的综合能力。
2.培养学生对踢毽子运动的兴趣,促使学生不断进取,养成坚持踢毽锻炼的习惯。
三、活动内容
左右脚内侧踢毽子、侧踢毽子、左右脚交换踢和各种踢毽游戏。
四、活动的时间与地点
时间。每周星期二和星期四下午第三节。
地点:教学楼前
五、活动器材
毽子每人一个
六、活动形式:
集体教学形式,个别辅导形式,学生相互学习,共同促进提高。
七、预期成效
1.学生能积极参加活动,锻炼强健的体魄。
2.养成良好的运动习惯。
八、活动安排
九月份
1.向全体中低年级学生进行人人会踢毽子的动员,要求学生人手一毽,为活动开展做好准备。
2.加强对学生进行练习的指导,认真抓好踢毽活动,落到实处。
3.开始练习右脚内侧踢毽子。
十月份
1.继续练习右脚内侧踢毽子。
2.组织学生进行班内右脚内侧踢毽子评比,评出前三名。
3.学习左脚内侧踢毽
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