五年级3-4月份学科活动1.pdf

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“玩转长方体和正方体”

五年级数学项目式学习活动

“长方体和正方体”是我们日常生活中最常见的立体图形，也是

小学阶段图形与几何内容的重要组成部分。为了巩固所学知识，加深

对长方体和正方体的认识，请同学们动手并动脑完成以下任务吧！

期待你们的精彩表现！

任务一巧做长方体、正方体框架

请同学们利用小棒、硬纸条等材料自制一个长方体、正方体框架。

并观察这些棱，想一想，你有什么发现？请同学们将自己的制作过程

及作品拍照记录下来。

照片粘贴处

我发现：

任务二绘制正方体展开图

想一想，正方体的展开图一共有几种？让我们来分类画一下吧。

任务三巧手做盲盒

请大家动手为你的好朋友设计并制作一个长方体或正方体的盲

盒，装入你想送给朋友的礼物，拍照记录制作过程，并计算出你做的

盲盒的表面积和体积，赶快行动起来吧！

照片粘贴处

我会计算:

表面积:体积:

任务四千里之行，始于手中

“乌鸦喝水”的故事大家都听过吧！在这个小故事中，聪明的乌

鸦把石子投入瓶中，把石头的体积转换成水的体积，利用体积的守恒

性，喝到了水。为了更好地理解“转化”这一数学思想，请大家动手

寻找身边可用的材料来验证一下吧！

我的验证过程：

照片粘贴处

我的计算过程：

任务五归纳整理，制作思维导图

行是知之始，知是行之成。为了把学习到的长方体、正方体相关

知识串在一起回顾和复习，请同学们动手理一理、画一画、写一写。

让知识在总结中不断升华，为继续探索更多的未知领域做好铺垫。

项目简介

学生已学会测量长方体、正方体这类规则物体的体积，

也渗透了“排水法”测体积，但对体积的探究比较浅显，没

有深入理解体积的意义及其在生活中的实际应用。

而在日常生活中，制订家具，做实验等都需要测量体积，

且大多是不规则物体。基于以上问题，本次项目化学习立足

让学生通过发现质疑、主动探究、实验操作来培养学生的空

间观念，将数学知识真正用于生活。

本项目时长6课时。

涉及学科：小学数学

涉及年级：五年级

项目规划

（一）驱动性问题

如何利用科学的方法测量生活中的不规则物体的体积？

（二）核心概念

（三）学习目标

（四）学情分析

1.五年级的学生已经掌握了测量长正方体体积的方法，初步理解了体

积和容积的概念，并在拓展学习中了解了“排水法”测量不规则物体

体积的方法。

2.五年级的学生抽象思维逐渐发展，对于知识会主动进行质疑、探索，

有着较高的好奇心和求知欲，能够通过自主发现，合作探究等形式多

角度的思考、解决问题。

3.五年级的学生对于立体图形的表象建立还停留在初步阶段，还需加

强数学与现实生活问题的联系，进一步发展空间观念。

（五）学习地图

项目实施

任务一“乐”寻生活中不规则物体

1.学习目标

（1）细心观察生活中的物体的体积，学会发现和提出问题；

（2）联系生活实际，并结合查阅书籍、网络查询等方式获取有

效信息。

2.核心问题

生活中有哪些常见的难以测量体积的物体？

3.项目进程

环节一：聚焦现实体积问题

（1）通过长方体体积的学习，提出对于物体的体积存在的疑惑。

（2）聚焦问题——如何测量生活中常见的不规则物体的体积？

环节二：挖掘材料，进行分类

（1）结合自己的生活经验思考——哪些物体的体积是不规则的，

或是难以测量的。

（2）全班汇报分享，记录并筛选去除重复的材料。

（3）将筛选后的所有材料进行分类，