初一七年级历史部编版下册《第三单元 明清时期：统一多民族的巩固与发展》单元测试卷04（含答案).pdfVIP

答卷时应注意事项

１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，

有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；

３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到

暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应

该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；

４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手

臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏

的小题；

５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读

题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的

答题；

６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；

７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检

查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判

断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，

认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！

七年级历史部编版下册

《第三单元明清时期：统一多民族的巩固与发展》单元测试卷

第I卷（选择题60分）

本卷共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符

合题目要求的。

1．为了杜绝“相权”对“皇权”的威胁，最终……从制度上将其彻底废弃，“丞相制度”最终退

出了历史的舞台，这一事件出现在（）

A．明·洪武朝B．明·崇祯朝C．清·雍正朝D．清·乾隆朝

2．“明太祖朱元璋，诏谕革去中书省，由皇帝直接总揽天下政务，提升吏、户、礼、兵、刑、

工六部的权力，使之直接向皇帝负责。”材料叙述了皇权强化的（）

A．目的B．内容C．原因D．影响

3．《明太祖实录》：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即

时劾奏，处以重刑”。朱元璋立下这条“祖训”的主要目的是（）

A．提高效率B．造福子孙C．加强皇权D．限制大臣

4．明末清初的思想家顾炎武在抨击明朝的一项统治政策时，认为它束缚了思想、扼杀了创

造力，称其危害“等于焚书”。他抨击的是（）

A．废除丞相B．建立内阁C．设立厂卫D．八股取士

5．明代科举，试题出于“四书”“五经”，考生答题时需根据宋儒经典解答，试卷的格式固定

化为八个部分。这个举措（）

A．促进了文学艺术的繁荣B．提高了政府的工作效率

C．禁锢了知识分子的思想D．选拔了高素质的人才

6．明朝时，玉米、甘薯、马铃薯等原产于美洲的高产作物传入中国，种植面积迅速扩大，

逐步成为主导性的农作物品种，这一现象带来的主要影响是（）

A．提高了农业的耕作技术B．增强了抵御饥荒的能力

C．促进了经济重心的南移D．根除了人口增长的压力

7．“七次远洋航海，留下千古佳话。这些开拓事业之所以名垂青史，是因为……依靠的不是

坚船和利炮，而是宝船和友谊。”材料中涉及的航海人物是（）

A．文天祥B．马可·波罗C．朱棣D．郑和

8．郑和船队把丝织技术传到了西洋国家，从西洋学会了采集燕窝、带回了佛教美术画和烧

制玻璃的工人等。这些现象反映了（）

A．民族交往交流B．生活观念的变化