幼儿园大班教案《送眼泪》.pptx

幼儿园大班教案《送眼泪》

汇报人：

2024-01-30

REPORTING

目录

课程引入

故事内容概述

语言知识点讲解

美术活动：创意绘画表现故事情节

音乐律动：感受并表现故事节奏韵律

延伸拓展活动设计

课程总结与反思

PART

01

课程引入

REPORTING

文学作品《送眼泪》简介

介绍该作品的作者、创作背景、主要内容和艺术特色等，帮助幼儿了解故事的基本情节和人物形象。

泪水的象征意义

引导幼儿理解泪水在文学作品中的象征意义，如代表悲伤、感动、喜悦等情感，以及泪水的珍贵和重要性。

知识与技能目标

通过本次活动，使幼儿能够掌握故事的主要情节和角色特点，了解泪水的多种情感表达方式。

过程与方法目标

引导幼儿通过倾听、观察、模仿、表演等方式参与活动，锻炼语言表达和情感表现能力。

情感态度价值观目标

培养幼儿对文学作品的兴趣和爱好，激发幼儿的同情心和关爱他人的情感，引导幼儿学会珍惜自己和他人的泪水。

培养同情心

01

通过故事中的角色遭遇和情感体验，引导幼儿产生对弱者的同情和关爱之心，学会关注他人的感受和需求。

珍惜泪水

02

引导幼儿认识到泪水的珍贵和重要性，学会在适当的场合流泪表达自己的情感，同时也要尊重他人的泪水，不嘲笑或轻视他人的悲伤和痛苦。

传递正能量

03

鼓励幼儿在面对困难和挫折时保持积极乐观的态度，学会用泪水释放压力并寻求帮助和支持，同时也要用自己的行动和言语传递正能量，给身边的人带来温暖和力量。

PART

02

故事内容概述

REPORTING

开端

发展

高潮

结局

介绍故事背景，引出主人公小熊和小狗，以及他们的任务——送眼泪。

小熊和小狗在最艰难的时刻相互鼓励、帮助，最终成功将眼泪送到目的地。

小熊和小狗在送眼泪的过程中遇到了各种困难和挑战，如路途遥远、天气恶劣、遇到凶猛的野兽等。

收到眼泪的人非常感激，小熊和小狗也感受到了帮助他人的快乐。

勇敢、善良、有责任心，是送眼泪任务的主要承担者。

小熊

小狗

其他角色

聪明、机智、忠诚，是小熊的得力助手和好朋友。

如凶猛的野兽、收到眼泪的人等，都在故事中扮演着重要的角色，推动着情节的发展。

03

02

01

小熊和小狗在送眼泪的过程中相互帮助、鼓励，体现了友谊和团结的力量。

友谊与团结

面对困难和挑战，小熊和小狗没有退缩，而是勇敢地承担责任，努力完成任务。

勇气与责任

通过送眼泪这个行为，小熊和小狗感受到了帮助他人的快乐，也传递了正能量和温暖。

帮助他人与快乐

PART

03

语言知识点讲解

REPORTING

生词

短语

认读方式

运用示例

01

02

03

04

眼泪、感动、善良、珍惜、传递

流眼泪、感到感动、善良的心、珍惜时间、传递爱心

通过图片、实物等直观教具，引导幼儿正确发音并理解词义。

教师可在课堂上设置相关场景，让幼儿运用所学生词和短语进行简单表达。

谁为谁流眼泪？为什么流眼泪？怎样让眼泪停止？

基本句型

小猫为小鱼流眼泪，因为小鱼死了。小猫用善良的心把小鱼埋了，让眼泪停止。

模仿示例

通过角色扮演、情境模拟等游戏形式，让幼儿反复练习基本句型，提高语言表达能力。

操练方法

可设计一个关于“送眼泪”的故事情境，如小动物们之间的互助与关爱等。

情景设计

教师可引导幼儿分组进行角色扮演，注意表情、动作和语言的配合，让幼儿在表演中体验故事情节和角色情感。

表演要求

PART

04

美术活动：创意绘画表现故事情节

REPORTING

鼓励幼儿大胆构思画面布局，思考如何将故事元素有机地组合在画面中。

提供多种绘画材料，如彩色笔、水彩、油画棒等，让幼儿自由选择，发挥创意。

引导幼儿理解《送眼泪》故事情节，想象故事中的场景和角色形象。

引导幼儿理解色彩与情感的关系，如蓝色表现忧伤、红色表现愤怒等。

让幼儿尝试运用色彩来表现《送眼泪》故事中的不同情感氛围，如离别时的悲伤、重逢时的喜悦等。

鼓励幼儿在绘画过程中自由发挥，探索不同色彩组合带来的视觉效果。

教师提供绘画技巧指导，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助幼儿提升绘画水平。

让幼儿互相欣赏作品，分享绘画心得和感受，鼓励彼此学习和进步。

将幼儿作品展示出来，让家长和其他班级的小朋友也能欣赏到他们的创意和才华。

PART

05

音乐律动：感受并表现故事节奏韵律

REPORTING

分辨音乐元素

引导幼儿分辨音乐中的快慢、强弱、高低等元素，想象它们与故事情节的关联。

安静聆听

要求幼儿在音乐响起时，安静、专注地倾听，感受音乐的旋律和节奏。

寻找故事线索

鼓励幼儿根据音乐的变化，猜测故事情节的发展，想象故事中的角色和场景。

03

动作与音乐配合

引导幼儿将创编的舞蹈动作与音乐节奏相配合，表现出角色的动态特点。

01

角色特点分析

引导幼儿分析故事中的角色特点，如性格、动作等，为创编舞蹈动作做准备。

02

动作创