毛泽东：忆往昔-峥嵘岁月稠学案-人教课标版.doc

第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠

一、整体感知

本文是《毛泽东自传》的前两个章节，选取伟人青少年时期的成长历程，如实地记叙了毛泽东性格的叛逆性，按时间顺序叙述毛泽东不辍深入的读书、实践活动，讲述他由一个有着反抗精神的孩童靠着执著的精神，不断地学习尝试，思想上逐渐成熟，一步步成长为坚定的马克思主义者的经历。学习本文对青少年学生很有教育意义。

二、结构把握

本文记叙的是主人公在学习生活中逐渐成熟的过程，以时间为序，脉络十分清楚。

三、重点难点

．我家里有“两个党”，一个是父亲，是执政党，反对党由我、我的母亲和弟弟组成，有时甚至工人也在内。

剖析这段话中“党”一词用得有特色。它通常指代某一阶级、阶层或集团并为维护其利益而斗争的政治组织。执政党指在家中掌权的父亲，反对党指家中的其他所有的人。这里借用这些词形象而幽默地写出了少年毛泽东和家人结成广泛的“统一战线”，联合反抗旧势力的代表(即自己的父亲)的有趣故事，而且也符合说话者政治家的身份。

．自那时候起，他对于菩萨比较恭敬起来，有时也偶然烧香，但是当我在另一个意义上堕落的程度增高时，这位老人并不管它，只有在困难的时候才向神祷告。

剖析当我由一个积极劝父亲有点信仰的宗教信仰者变得愈来愈不信神佛时，父亲并不去管教。我的信仰随着知识的增加而改变而正确，而父亲却是一切从帮助自己的实用主义角度出发去信仰，并非真正的宗教信仰。父与子的对比中我们可以看出富农的私心和进步青年的阅历在怀疑中的成长。

．不过，在公园和故宫的宫址，我看到了北国的早春；在坚冰还盖着北海的时候，我看到了怒放的梅花；北京的树木引起了我无穷的欣赏。

剖析毛泽东在北平困苦的生活里有时间有情趣去捕捉并欣赏北京冬日的风景，从中我们可以看出作为一个逐渐成熟的革命青年的浪漫、乐观、大气和自信。

．我岁起就在本村一个小学读书，一直到岁。……这是我第一次成功的“罢课”。

……

我的不满增加起来了……当我怯懦屈服时，他打骂得更厉害。

剖析少年毛泽东八岁的时候，对老师打学生的抗议行动取得了效果；十三岁的时候，公开反抗父亲的专制，保卫自己的权利取得了胜利。这都表现了毛泽东的强烈叛逆性格，正是这种叛逆性格引导着毛泽东不断地学习和探索新的世界，成为生生不息的奋斗动力，最终使他坚定地走向马克思主义，走向革命。

．我的父亲读过两年书，能够记账……我所喜欢读的是中国古代的传奇小说，尤其关于造反的故事。在我年轻时，我不顾教师的酷戒，读了《岳飞传》《水浒传》《反唐》《三国》和《西游记》等书。而教师则深恶这些不正经的书，说它是害人的。……在那种易受感动的年龄时读它们。

剖析这些所谓“禁书”并不是坏书，它们讲了一些关于造反的故事，毛泽东很喜欢，在他心里种下了反抗的种子，为他将来走上革命道路进行了启蒙教育。这培养了少年毛泽东对旧社会的造反精神。此外，像《盛世危言》这本书，使他认识到中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械——铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国，从而激起了他想要恢复学业的愿望。这些都可以看出读书对少年毛泽东的成长有很大的影响。

一、启智人生

常言道：人贵有志。想要成就一番事业，就必须时刻怀抱高远的志向。读毛主席自己的讲述，不难体会到这一点。毛主席的小时候也并非那般的神奇化，他也要犯错，也会打闹。他也是那时社会普通的一员，是什么能使他脱颖而出呢？我读过该书后觉得关键在于他从小就立志“求学”，“自由”，“奉献”。他为了得到学习的机会，只身离开家去远方亲戚那里求援；在长沙求学时广泛地阅读了国内外的著名著作，汲取了众家的思想精华，为他后来所形成的科学的思想体系准备了充足而可靠的理论积淀。而若没有一颗执著心是决然达不成这样的造诣的！对于自由的憧憬促使他为之奋斗了终身，人们都赞叹：没有毛主席，中国起码还要在黑暗中摸索上几十年。这确实有其道理，历史证明一次革命的胜利必然地需要科学的理论以及倡导这一理论的科学的领导者。毛泽东同志不可否认是中国解放这一震动世界的大革命的坚强领导人。他说过：我们是为人民造福的。诚然，他的一生都有这么一个崇高而伟大的人生抱负！我们不禁感叹：作为这一代青年，肩负着复兴中华的伟大任务，又怎能没有明确的志向呢？这就是指向标，需要我们自己树立，又会影响我们一生。当然并非说定下了目标就永恒不变，而是应该时刻随时代而动，改进自己的人生路线，驶向更美好的未来。值得提出的是当我们每个人都怀有一颗奉献于人的心时，自然每个人都得到了亿万颗给予的爱心，这是多么和谐的社会，且不只是梦想，而就应该是我们最真诚的志向！

活着，没有比做人更难的了，特别是要做一个堂堂正正的有益之人，更需要有时刻端正的人生态度！来看看我们的主席是如何铸造自己的吧！他推重俭朴，这也是他从小养成的习惯；他家并不贫穷，但他衣食简单。这简单中的种种潜移默化地将他定性到了一个能够亲近老