部编版语文六年级上册28 有的人 公开课教学课件.ppt

有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！对比朗读精读课文体悟情感有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！抓关键词反动派欺压人民丑恶、嚣张、颐指气使的嘴脸从这个俯字你又读出了什么？想到了什么？精读课文体悟情感作威作福、横行霸道自嘲运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。联系资料精读课文体悟情感他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。……这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。《我的伯父鲁迅先生》里深切同情劳动人民忧国忧民的伯父形象联系资料精读课文体悟情感对比朗读抓关键词联系资料学法小结方法迁移，小组合作共读第三、五节，四、七节精读课文体悟情感有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。精读课文体悟情感《野草》题辞我自爱我的野草，但我憎恶这以野草做装饰的地面，地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。精读课文体悟情感有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。精读课文体悟情感他的精神是超乎慈祥的。他伟大，他坚强!他有颗纯洁的心，能接近青年。老舍叶圣陶鲁迅和青年人在一起精读课文体悟情感鲁迅就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。在他去世的时候，数以万计的人来追悼他，为他送行。人们把他的灵柩扛在肩头，把他的照片举过头顶，沉痛地哀悼这位伟人，这个不屈的战士！精读课文体悟情感2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。1936年10月19日凌晨5时25分，著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的先驱，中国现代文学的奠基人逝世了……“赶快收殓，埋掉，拉倒！”“忘记我，管自己的生活！”走近鲁迅了解背景山东潍坊市诸城人，笔名少全、何嘉。他是中国当代诗人，著名作家，中国诗歌学会会长，还是忠诚的爱国主义者。被誉为“农民诗人”。主要作品有诗集《烙印》,长诗《罪恶的黑手》等。臧克家走近鲁迅了解背景1949年，臧克家来到北京。10月19日是鲁迅先生逝世十三周年纪念日，胜利了的人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅的故居，不由睹物思人，百感交集，于是写了《有的人——纪念鲁迅有感》这首短诗，借此诗抒发心中对鲁迅的思念和崇敬之情。走近鲁迅了解背景自读课文，读准确，读流利，读出节奏。

在你认为需要重读的字或词的下面加小圆点“●”，在你认为需要停顿的字或词的后面画“/”。有的人/活着，他已经/死了；有的人/死了，他还/活着。●●●●初读课文感知内容有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。初读课文感知内容有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有