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C语言程序设计教学方案

一、本门课共160课时，每周8课时，20周结课，第一学期。

二、总体教学内容：C语言概述，数据类型、运算符与表达式，顺序构造程序设计，选择构

造程序设计，循环构造程序设计，函数，编译，预处理，数组，指针，构造体、联合体与枚

举类型及文件等。

三、本门课教学目标：了解C语言系统构造，掌握数据类型、运算符与表达式、常用的函

数，并会编写简单的C语言程序〔如输出乘法表〕

四、本学期具体教学方案如下：

第一周

前2节课：

教学目的：让学生了解C语言产生的背景,特点,简单的C程序介绍。

教学内容：C语言概述。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：了解C语言产生的背景,特点,。演示简单的C程序

课后作业：C语言的特点是什么

后4节课

教学目的：让学生掌握C程序上机的步骤。

教学内容：C语言概述.

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何才能进展c程序的编译

课后作业：C程序上机的步骤是什么

第二周

前2节课：

教学目的：让学生掌握C语言程序的算法概念和简单的算法例子构造以及算法特性。

教学内容：算法概念和简单的算法例子构造以及算法特性.

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何进展算法的编写

课后作业：算法是什么算法有什么特性

后4节课

教学目的：让学生掌握C语言中算法的表示方法和构造化程序设计的方法。

教学内容：怎样表示一个算法和构造化程序设计的方法。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何进展C语言算法的表示和进展构造化程序设计.

课后作业：把课堂练习内容形成书面作业。

第三周

前2节课：

教学目的：让学生掌握C语言中常见的数据类型,常量和变量的概念。

教学内容：常见的数据类型(整型数据,字符型数据,实型数据)及常量,变量的概念。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：C语言常见的数据类型有哪些他们各有什么特点什么是变量,常量

课后作业：把课堂练习内容进展理解并形成书面作业。

后4节课

教学目的：让学生掌握C语言中变量赋初值的方法,数据类型之间的混合运算和表达式知识。

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教学内容：变量赋初值的方法,数据类型之间的混合运算和表达式知识。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何进展变量的赋初值怎样实现数据类型之间的混合运算

课后作业：实现赋初值的方法是什么如何进展数据类型之间进展的混合运算什么是表达式

第四周

前2节课：

教学目的：让学生掌握复习上章内容和C语句的概述。

教学内容：练习和C语句的概述。

教学安排：理论与练习时间比例为1：1

课堂练习:复习上章内容和熟悉简单的C语句

课后作业：掌握简单的C语句。

后4节课

教学目的：让学生掌握C语言中数据的输入/出字符的输入/出的方法和格式输入/输出的方

法。

教学内容：数据的输入/出字符的输入/出的方法和格式输入/输出的方法。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何进展数据的输入输出

课后作业：进展数据的输入输出的方法有那些格式如何

第五周

前2节课：

教学目的：复习上面所学内容和准备小型考试

教学内容：复习前五周所学内容。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

后4节课

教学目的：检查学生学习状况。

教学内容：一次小型考试

教学安排：考试和评估试卷

第六周

前2节课：

教学目的：让学生了解C语言顺序程序设计的构造和方法。

教学内容：顺序构造程序设计举例。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何进展C语言顺序程序设计

课后作业：C语言顺序程序设计的构造和方法是什么应注意什么

后4节课

教学目的：让学生掌握C语言中循环构造程序设计的主要构造。

教学内容：根本循环语句while、for语句的使用，while和do-while的区别，continue和break

的用法和区别。

教学安排：理论与上机时间比例为1：1

课堂练习：如何进展C语言中循环构造程序设计

课后作