3-6岁幼儿早期阅读理解的调查研究应用.docxVIP

3-6岁幼儿初期阅读理解调查研究

【摘要】:国土资源网为您编辑“3-6岁幼儿初期阅读理解调查研究”有一定参照价值，需要更多范文资料请进幼儿园论文栏目查找，咱们为您准备了更丰富实用最新参照资料，或从右侧搜索框

重新搜索，会有更多发现。

3-6岁幼儿初期阅读理解调查研究

内容提纲：近年来，初期阅读作为初期教诲重要内容已在国内幼教界受到广泛注重。咱们通过对幼儿家长采用问卷调查、某些访谈和对幼儿采用阅读理解测试方式，理解咱们园幼儿初期阅读教诲现状，分析影响幼儿初期阅读理解能力关于因素，探讨幼儿初期阅读普通特点、规律和指引幼儿进行初期阅读普通办法，有放矢地协助教师、家长在对的教诲思想引导下，有筹划、有目地指引幼儿进行初期阅读教

诲。

咱们建议：成人在指引幼儿开展初期阅读教诲时，一要注重丰富幼儿感性经验和培养兴趣，为进一步提高幼儿阅读能力打下基本；二要注重幼儿阅读材料选取和提供，使幼儿在原有水平上得到提高；三

要注重家园联系、家园配合，形成合力，共同增进幼儿阅读水平提高。

核心词：初期阅读；理解；指引

一、问题提出

21世纪，人类社会已跨入信息时代，在社会和经济飞速发展今

天，人阅读能力被视为具备很高价值能力，是当今社会人们获得成功

基本。法国教诲与心理学家科恩指出：从最小年龄开始阅读，不但能对幼儿语言发展起增进作用，并且尚有助于小朋友智力、创造思维发

展。

阅读是孩子理解自然与社会、获得知识和经验重要方式。关于资料证明，早慧小朋友共同特点之一就是喜欢阅读。较早开始阅读孩子，智力发展迅速、阅读兴趣和能力高，懂得东西多，个性发展较好，在学习上容易成功，比较容易成为出类拔萃先进学生。美国心理学家崔曼关于天才发生学研究成果表白：44%左右天才男童和46%天才女童，在5岁之前就开始阅读了。美国哈佛大学讲座专家、国际知名小朋友语言学家凯瑟琳·斯诺领导美国国家研究院初期阅读教诲委员会近年来一项研究成果表白：人重要阅读与学习能力是在3-8岁形成，其

中3-6岁是核心阶段。

近年来，初期阅读作为初期教诲重要内容已在国内幼教界逐渐受到注重。但是，关于初期阅读种种问题，从概念界定到教学活动组织，迄今为止尚未形成共识。随着国内科技、经济迅速发展，“三个文明”不断进步，国内家庭，特别是都市家庭开始普遍关注小朋友初期阅读教诲，国内已形成了注重初期阅读精神土壤。作为身在幼教事业第一线教诲工作者，咱们应当发扬与时俱进时代精神，努力摸索，敢于创新，创造性地开展幼教工作，为不断提高幼儿初期阅读能力作某些摸

索与研究。

二、研究目

从初期阅读理解这一层面入手，通过对幼儿家长采用问卷调查、

某些访谈和对幼儿采用阅读测试方式，理解我园幼儿初期阅读教诲现状，分析影响幼儿初期阅读理解能力关于因素，探讨幼儿初期阅读普通特点、规律和指引幼儿进行初期阅读普通办法，有放矢地协助家长在对的教诲思想引导下，有筹划、有目地指引幼儿进行初期阅读教诲，激发幼儿学习动机，培养幼儿阅读兴趣与阅读习惯，提高幼儿自主阅

读能力。

三、办法与办法

(一)对象

1.随机抽取本园小、中、大班幼儿各20人，其中，男女各10人。

2.随机抽取本园小、中、大班幼儿家长各30人。

(二)办法

1.采用问卷调查和个别访谈相结合办法。调查家长对幼儿初期阅读结识理解，对幼儿进行初期阅读教诲办法以及对初期阅读材料选

取等方面状况。

2.采用阅读理解测试办法。选用幼儿可以理解、主题鲜明、内容丰富、画面清晰且彼此间相联系四幅图画(动物赛跑),使用统一指引语，不给幼儿任何暗示，请幼儿阅读后进行讲述和排序，并说说排序理由。重要测试幼儿对画面角色理解(涉及语言、表情、动作、心理活动理解和描述);对画面背景和内容理解(涉及对背景想象描述、细节描述和重要关注方面);对画面间关系理解(为图片排序，并说

说理由)。测试成果予以记录，并予以记分。

四、成果与分析

(一)家长对初期阅读结识

1.对初期阅读结识比较片面。

表1:

幼儿初期阅读含义幼儿初期阅读重要性幼儿初期阅读

起始年龄

理解较好17%有必要56%0-3岁20%

普通53%顺其自然32%3—6岁30%

不清晰30%没有必要12%6岁以上50%

一方面，家长们投资教诲人力、物力、财力日渐增多，但另一方面这些投资又大多带有盲目性色彩和随大流心态。特别是一说起初期阅读，自然而然地把识字联系在一起，把初期阅读当作提前开始识字教诲。83%家长不能理解幼儿初期阅读活动对的含义，对幼儿初期阅

读活动缺少科学地结识，简朴地将阅读作为教会幼儿识字工具。

2.对幼儿阅读发展阶段结识比较模糊。

在家庭幼儿初期教诲中，家长们对初期阅读重要