大铁椎传导学案-人教课标版.docVIP

《大铁椎传》导学案

教学目标

、熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式，提高文言阅读能力。

、把握人物性格特征及作者塑造人物形象的方法；

、理解新时代的侠义精神。

一、课前预习案

（一）高考链接

、全国新课标卷年年高考真题分类汇编文言文阅读专题

（）（全国新课标卷）(一)文言文阅读阅读下面的文言文，完成～题。

萧燧字照邻，临江军人……(节选自《宋史?萧燧传》)

（）（?新课标全国卷）阅读下面的文言文，文成题。

何灌字仲源，开封祥符人……（节选自《宋史?何灌传》）

（）（年全国卷Ⅰ）阅读下面的文言文，完成题。

王祎，字子充，义乌人……（节选自《明史?王祎传》）

（）年普通高等学校夏季招生考试语文（全国Ⅰ）阅读下面的文言文，完成（）～（）题。?

魏德深，本巨鹿人也……（节选自《北史?魏德深传》）

（）年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷阅读下面的文言文，完成～题。?

廖刚字用中，南剑州顺昌人……（节选自《宋史?廖刚传》）

（）年普通高等学校夏季招生考试语文（全国Ⅰ）阅读下面的文言文，完成题。?

?????宋均字叔庠，南阳安众人也……（）年普通高等学校夏季招生考试语文（全国Ⅰ）阅读下面的文言文，完成～题。

????何远字义方，东海郯人也……（节选自《南史?何远传》）

（）年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷Ⅰ阅读下面的文言文，完成题。

????裴侠字嵩和，河东解人也……（节选自《北史?裴侠传》）

（）年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷阅读下面一段文言文，完成题。?

??????疏广字仲翁，东海兰陵人也……（节选自《汉书?疏广传》）

、湖南省年年高考语文真题分类汇编文言文阅读专题

（）【】阅读下面一段文言文，完成—题。

放鹤亭记?????苏轼

（）【】阅读下面的文言文，完成一题。

?记旧本韩王后欧阳修

（）【】阅读下面的文言文，完成题。

《湖南文征》序??曾国藩

（）【】阅读下面的文言文，完成－小题。

????明主之道，如有若之应宓子也。人主之听言也美其辩，其观行也贤其远。故群臣士民之道言者迂弘，其行身也离世……

（）【】阅读下面的文言文，完成～题。

(欧阳)公讳颍，字孝叔……(选自《欧阳修全集》，中华书局年版，有删节。)

（）【】三．文言文阅读阅读下面的文言文，完成—题。.

??????????????????????送秦少章赴临安薄序??（张耒）

（）【】二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成～题。

诸葛孔明陈亮(选自《陈亮集》，中华书局年版)

（）【】()二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成～题。

严祺先文集序归庄

（）【】二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成～题。

自戒郑思肖

实施新课标九年以来，全国高考语文文言文阅读题都是人物传记类，而湖南高考语文文言文阅读题只有两篇人物传记类，其余几乎是序文、论说类文言文，相对难度较大。但是，不管湖南高考题怎么命题，人物传记类文言文阅读题解题方法要掌握。

、人物传记类文言文阅读题解题方法指津

()文言文阅读理解思路

通读全文、略读题目串译全文、圈画难点“三联系”释疑、推断([注]“三联系”：联系课内外、联系上下文、联系古与今。)代入、检查、确认答案

()阅读应注意的问题

高考文言文阅读所选择的文段，如果是传记文章，文中的主角，一般都是民族英雄、清官、廉吏、良母、孝子等，所以，我们阅读文章的时候，应该同时进行着初步的筛选。一边阅读，一边理清以下四个方面的问题。

一是人物。既是传记文章，必有人物，所记谁人？哪一个朝代？还涉及多少人？

二是官职。史书中的人物，多是官员，所任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？

三是事件。传记文章，肯定是记载传中人的若干事迹，或孝义，或勤学，或清廉，或爱民，或抗上等，边看边要弄清楚，文中写了什么事，写了多少件事。

四是品格。高考所选的纪传文，传主都是正派人物，而要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格，因此，阅读时，这方面应特别注意。

（二）知人论世

魏禧(－)，字叔子，一字冰叔，号裕斋，亦号勺庭先生。宁都县人。魏禧是我国明末清初著名的散文学家、爱国主义者。与侯方域、汪琬并称散文三大家，并有“北侯南魏”之称。《大铁椎传》一文，魏禧以细腻生动的手法，描述身怀绝技却不为世用的侠客大铁椎的故事。

明朝灭亡后,魏禧的父亲魏兆凤不愿做清朝子民,削发为僧,率领全家隐居宁都翠微峰。魏禧和魏礼均不愿出山获取功名。魏祥说:“吾为长子,祖宗祠墓,父母尸饔,谁将责乎?”为了承担起长子的责任,保护祖宗祠墓,奉养父母,他毅然参加考试并取得贡生科名。

岳父谢公是当地的宿学,又是教育魏禧多年的启蒙老师。姐