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授课教师:
2024-01-31
六年级下册语文同步教案骑鹅旅行记人教部编版
目
录
CONTENCT
教学目标与要求
教材内容分析与解读
课前准备与预习指导
课堂教学过程设计
课后作业与拓展延伸
板书设计及课堂小结
教学反思与改进建议
01
教学目标与要求
01
02
03
掌握本课的生字、新词，能够准确读写并理解其意思。
了解课文内容，能够复述故事梗概。
学习并掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法，能够欣赏其表达效果。
引导学生通过自主阅读、合作交流等方式，深入理解课文内容。
鼓励学生提出问题和解决问题，培养其探究能力和合作精神。
通过仿写、续写等练习，提高学生的写作能力和语言表达能力。
激发学生对自然和动物的热爱，培养其环保意识。
引导学生学习主人公的勇敢、智慧等品质，树立正确的价值观。
通过讨论、交流等方式，增进学生对多元文化的理解和尊重。
教学重点
掌握生字新词，理解课文内容，学习修辞手法。
教学难点
深入理解课文主旨，提高学生的写作和语言表达能力。同时，引导学生树立正确的价值观和环保意识也是本课的难点之一。需要通过多种教学手段和方法来突破这些难点，帮助学生全面达成教学目标。
02
教材内容分析与解读
尼尔斯的奇幻之旅
历经磨难与成长
重返家园与感悟
讲述尼尔斯被小精灵变成小人后，骑上家鹅跟随大雁群开始的一段奇幻之旅。
在旅行中，尼尔斯历经各种磨难，逐渐改掉了以往的坏毛病，变得勇敢、善良、乐于助人。
最终尼尔斯重返家园，恢复原形，成为了一个好孩子，并深刻感悟到人与自然和谐共处的重要性。
01
02
03
04
尼尔斯
马丁
大雁群
小精灵
尼尔斯旅行中的伙伴，具有团结、互助、勇敢的精神品质。
尼尔斯骑乘的家鹅，忠诚勇敢，对尼尔斯的成长起到了重要的辅助作用。
故事主人公，一个调皮捣蛋的小男孩，经过骑鹅旅行逐渐成长为勇敢、善良、有责任心的少年。
神秘的小精灵，将尼尔斯变成小人，引发了整个故事的奇幻之旅。
“只要努力去做，天下没有办不成的事。”
这句话体现了故事中的励志精神，鼓励孩子们要勇敢面对困难，积极努力去实现自己的目标。
“人类不应该把整个地球据为己有。”
这句话传达了人与自然和谐共处的理念，引导孩子们要热爱自然、保护环境。
“他非常恼火，自己心有余而力不足。”
这句话描绘了尼尔斯在旅行初期的心理状态，展现了他在面对困境时的无奈与挣扎。
成长与蜕变
人与自然和谐共处
团队精神与互助合作
勇气与责任心
通过尼尔斯的奇幻之旅，展现了他在磨难中的成长与蜕变，强调了成长过程中的自我认知与价值观塑造。
故事中传达了人与自然和谐共处的理念，呼吁人们要热爱自然、尊重生命、保护环境。
大雁群的团结互助精神给尼尔斯带来了深刻的启示，让孩子们认识到团队合作与互助合作的重要性。
面对困境与挑战，尼尔斯逐渐展现出勇敢、善良、有责任心的品质，成为了一个真正的英雄。
03
课前准备与预习指导
阅读课文《骑鹅旅行记》，了解故事情节和人物角色。
标记生词、难句和不理解的地方，查阅字典或请教老师。
思考课文中的主题、情感和启示，尝试回答课后问题。
准备相关的图片、视频和音频资料，帮助学生更好地理解课文。
推荐适合学生阅读的参考书目和网站资源。
提供课文的背景资料、作者介绍和文学风格等信息。
通过提问、小组讨论等方式检查学生对课文内容的掌握情况。
让学生提交预习笔记或读后感，了解他们的阅读理解和思考深度。
设计预习测试题，检测学生对生词、难句的掌握情况以及对课文主题的理解程度。
04
课堂教学过程设计
展示骑鹅旅行记的相关图片或视频，引导学生想象骑鹅旅行的场景。
分享骑鹅旅行记的背景知识和作者简介，激发学生对课文的兴趣。
提问学生是否有过类似的旅行经历，鼓励学生分享自己的故事。
指导学生快速浏览课文，了解故事大意和主要人物。
引导学生思考课文的主题和中心思想，培养学生的阅读理解能力。
提问学生关于课文内容的问题，检查学生的理解情况。
将课文分成若干段落，逐一讲解每个段落的内容。
引导学生分析人物性格、行为动机和故事情节，加深对课文的理解。
鼓励学生提出自己的见解和疑问，促进课堂互动和讨论。
布置相关的课后作业，巩固学生的课堂学习效果。
总结课文的主要内容和主题思想，帮助学生形成完整的阅读印象。
引导学生思考课文所蕴含的道理和启示，培养学生的思辨能力。
05
课后作业与拓展延伸
80%
80%
100%
针对课文中的关键词汇、短语进行挖空，让学生根据课文内容填空，巩固记忆。
设计一系列与课文内容相关的判断题，让学生在判断正误的过程中加深对课文的理解。
针对课文中的主要情节、人物形象等方面提出问题，让学生在回答问题的过程中梳理课文内容。
填空题
判断题
简答题
推荐学生阅读原著，更全面地了解尼尔斯的冒险历程和成长变化。
《尼尔斯骑鹅旅行记》原著
引导
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