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高二年级历史备课组计划

高二年级历

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一、指导思想

根据校长室新学期工作计划，坚持以培养学生的终身发展为本的教学改革方向，贯彻学校的教学工作目标，以培养学生的创新精神、实践水平和社会责任感为重点，以培养学生自主合作探究水平为主导，深化主体参与课堂教学改革，切实提升课堂教学效果，形成教育教学特色，以提升课堂效率、提升学科质量为使命，倡导严谨、科学、务实的作风。高二年级历史备课组根据学校的教学工作计划，结合本组特点展开教研活动，制定切实可行的工作计划和方案，充分发挥备课组在学校的教育教学、管理中的作用，实现教研组与学校的和谐发展。

二、高二年级历史学科教学基本情况

高二年级共有1个美术班，3个普通文科班，2个理科班，但只有一位历史教师在战斗，所以高二历史备课组必须联合其他年级的3位历史老师，组成高二历史备课组，大家齐心协力，共同努力，为完成高二年级的历史教学任务而共同奋斗。

高二年级第二学期的主要任务是一方面是参加学业水平考试，另一方面是文科班为高三做好知识与水平的充分的储备。

三、总体工作思路：

1、增强学习，更新观点。我们必须清醒地理解到教师应该持续学习、终身学习，树立新型的、符合时代需要的教育观点。为此，组织全组教师认真学习相关课程改革的实践经验，认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结。深化主体参与课堂教学，研究《新课程标准》和《考试大纲》，搞好历史学科教学。

2、落实常规，优化课堂，教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。全组历史教师要有全面的教育质量观，不但要追求好的分数，而且要更加注重学生的个性特点、创新水平、社会责任感、实践高二年级历史备课组计划全文共2页，当前为第2页

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3、认真抓好高二年级学业测试的教学工作。因高二年级学业水平考试的特殊性和重要性，紧紧抓住这个“突破口”，提升学科在高明区的影响。为此，全组成员都应该了解学业水平考试的信息，深入研究学业水平考试试题的特点，明确学业水平考试导向与试题改革的趋势。高二教师结合自身教学体会，联系学业水平考试试题和考试大纲的内容，分析探讨学业水平考试复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。高二备课组教师要有“盯人”精神，做好培优补差，在争取人人过关的前提下，要让更多的同学进入C指标以上。所以，主张老师积极参加教学研讨会、献计献策，即时汲取外部信息，调整教学策略，提升教学和复习的实效性、针对性。

4、进一步增强集体备课力度，要充分利用好教研活动时间对教材的备课设计、练习设计、课堂教学重难点等环节实行交流与探讨，以提升课堂教学的有效性和质量。进一步增强结对子的课堂教学的互听互学活动，充分让历史备课组的教师在听课中学习到丰富的教育教学经验、教学理念与方法，使大家相互协调，共同发展。积极展开各种公开课、研讨课、说课等活动，通过评课、听课寻找差别提升教学水平。

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6、深入展开课题研究，校本教材的研究力度，以科研促教学。

没有科研的教育是没有生命力的教育。我们将组织教师学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育教学规律，集大家的智慧为一体，在探索中努力形成自己的教学个性和风格。积极鼓励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过持续总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。确保每学年平均每人上交一篇教学设计或教学论文。以理论指导实践，努力使自己成为一名“科研型”、“智慧型”教师。

7、收集材料，积累资源。每学期展开的集体备课工作计划、活动记录、历史教学反思、公开课活动等文本实行收集存档。

【篇二】

一、年级基本情况：

高二年级共有三个美术班，五个普通文科班，两个理科班，三位历史教师。学生基础较弱，学习习惯较差，但学风较正，有积极向上的要求。

二、指导思想：

本学期高二历史备课组以学校工作计划为指导，以提升教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提升思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，展开研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学高二年级历

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三、工作目标：

1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修规定的各项教学任务。

2、按照会考大纲和《普通高中历史课程标准》，理科班完成历史必修III教学任务及会考复习工作，争