有关小班社会教案六篇.pdfVIP

篇1

活动目标

1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱

部分。

2、能根据歌曲创编表演动作。

3、通过活动对幼儿进行情感教育。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备

音乐磁带玩具娃娃

活动过程

1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣(出示小客人)

2、教师清唱，声音响亮、清晰。

教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊?引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理

解歌词。

3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。

4、播放歌曲磁带。

教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼

儿仔细倾听歌曲。

5、老师弹琴，教唱歌曲一遍。

◆教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

◆分角色唱歌曲。请男孩唱我来做爸爸，女孩唱我来做妈妈，其余部分

小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。

◆反复唱两遍。

6、教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一

个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。

篇2

活动目标：

1、通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈

妈来。

2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、

录像“我的妈妈在上班”

活动过程：感知体验

通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上

幼儿园，妈妈要上班。

1、是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）

小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。

2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观

看FLASH）

小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，

很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。

3、（出示许多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！

（发现、引导幼儿的动作与语言）

篇3

活动设计背景

小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼

儿经常用手挖鼻孔，经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有

灰尘。沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，我认为组织该活动是很有必

要的，能提高幼儿保护五官的意识，对幼儿很有教育意义。这次活动就是根据本

班幼儿的兴趣、需要而设计。

活动目标

1、幼儿通过游戏活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，

了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1、活动重点：知道五官的名称、用途

2、活动难点：能在日常生活中保护自己的五官

活动准备

1、男孩头像一幅、

2、镜子若干、一瓶香水（供幼儿闻气味）

3、一副没有五官的头像图片，耳朵、眼睛、鼻子、嘴的图片

活动过程：

一、。利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位

置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一

看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，

小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的`脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿拿小镜子自己观察。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。教师引导幼儿小结：：我们每个人都

有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有