【语文】《宇宙的边疆》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

“四方上下曰宇，往古来今曰宙“。

——先秦尸佼《尸子》

四方上下是三维空间，古往今来说的是时间，一起构成了时间与空间的宇宙。;夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸引着人类不停地探索它的奥秘。今天，就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔·萨特的探索成果---《宇宙的边疆》。;解说词的文体特点

课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点:

(1)明确性:解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。

(2)顺序性:解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序编写的。

(3)扩展性:解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展)，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。

(4)整体性与独立性:解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。;速读课文，划出各段的说明对象或说明要点。;根据说明顺序，文章分为五部分:

一、(1-6)介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义;

二、(7-11)介绍星系;，

三、(12-14)介绍恒星;

四、(15-16)介绍行星和太阳系;，

五、(17-18)最后回归到人类的家园;人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?

;课文第3小节中写道，

“我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象”。

结合课文的具体文段赏读，展示卡尔·萨根的怀疑和想象。;第9小节中有怀疑。;第13小节的想象。

“我可以想象，在无数星球上的生物对宇宙的模糊认识是如何产生的：它们在开始的时候都以为，除了它们自己小小的行星以及它们周围的那??区区可数的恒星以外，再也没有其他的星星了。”

第14小节的想象。

“在一些行星上可能已经有高级动物，他们也许正在从事某种巨大的工程建设来改造他们的行星世界……”;“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。”

宇宙如此浩瀚，

唯有想象才能助人们在其中自由翱翔。;古往今来，无数文人墨客写下了对宇宙的浪漫想象，当“宇宙之无穷”映入眼帘，当“手可摘星辰”不再夸张，浩瀚宇宙见证着中国人的浪漫。;太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋

宋·辛弃疾

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。

把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？

乘风好去，长空万里，直下看山河。

斫去桂婆娑，人道是，清光更多。;插入视频;巨星

作者：顾城

在宇宙的心脏，

燃烧过一颗巨星，

从灼亮的光焰中，

播出万粒火种。

它们飞驰，

它们迸射，

点燃了无数星云。

它燃尽了最后一簇，

像礼花飘散太空，

但光明并没有消逝，

黑暗并没有得逞，

一千条燃烧的银河

都继承了它的生命。;朱泰珲;52年前的今天，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，一曲悠扬的《东方红》代表中国声音第一次在宇宙奏响。自此，中国探索太空之旅正式启航。

“天和”遨游、“祝融”探火、“天舟”快递、“神舟”飞天、“嫦娥”奔月、“羲和”逐日、“北斗”环绕……中国航天创造了一项又一项“宇宙级成就”。;插入视频;小结

;课后作业

请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。

[要求]不得出现校名、人名及其它相关的信息，不超过80字。

[分析]解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的感染力，要引起强烈的共鸣。当然，除了形象的语言外，如果还能运用排比、对偶、反复等修辞手段，并注意语言的音韵与节奏，效果会更佳。