《汽车制动系统维修》精品课程规划建设方案.pdf

一、课程建设规划

（一）课程的建设目标及步骤

L对学生而言：

（1）

培育学生具有较高的职业素养。即对客户行车安全的高度负责的职业精神和严谨的工作

态度。

（2）训练学生具有规范、熟练的汽车制动系统的检测和维修技能

（3）使大部分学生能够准确判断、排除制动系统引发的常见故障

（4）通过对汽车制动系统的学习，打下排除较复杂故障的理论和技能基础。

（5）培养学生自主、合作、探究的学习习惯和学习能力的培养，为完成这样的目标，我们将

通过课题组的合作工作，完成“汽车制动系统检测与维修”专业课的教学资源制作与整合，形成有

特色的“自主学习平台”，这些教学资源包括：实施性教学大纲、教学设计、教学课件、技能指导

视频、实训指导方案（工作单、评价表）、习题及答案、助学资料等。

2.对学校和教师而言：

（1）以骨干教师为引领，促进高水平师资队伍的形成和发展，首先完成资源的形成和整合。

如教材《车轮定位技能训练手册》的编写、拍摄视频，形成课件、工作单和评价表等，最终形成自

己的教学风格。

（2）

促进理实一体化教学环境的建设，逐步形成科学的教学内容体系和具有自身特色的教学

方法，不断提高教学质量，加强学校办学内涵建设。

3.形成全面的教学评价体系

如果完成了一堂课所规定的工作任务，解决了一个实践问题，这本身就是一种评价。在教学结

果评价的基础上，反思过程，可以对所使用的教学方法做一番评价。进而可对过程中的师生关系、

学生与学生的协作关系做评价。

（二）课程建设步骤

1.教材建设：教学内容主要体现在教材的编写，按照“领域--主题单元式”的思想编写《汽

车制动系统检测与调整》和《汽车制动系统技能训练手册》教材。

2.课程建设：①完成《汽车制动系统检测与调整》课程的理论和实训的教学大纲，完善现有

的电子课件、技能视频录像和试题库。②加强教学研究，进一步完善理实一体化教学模式和项目教

学法。

.实训室建设：不断改善实训教学条件，增加实训室硬件建设。同时增加实训课时，开设

综合性实训项目，以提高学生的动手能力和解决问题的能力。

4.数字化资源建设：加强教学资源网络化建设，将教学大纲、多媒体课件、技能视频、主

流车型的相关维修手册和4S店案例通报等相关教学内容全部上网，供学生学习使用。并结合教学

实际。

5.师资队伍建设：提高教师的教学和科研水平，打造一支高素质、结构合理、治学严谨的教

学队伍。

（H）本课程建设日程安排及预计完成时间

（1）2017年7月前，完成实施性教学大纲的编写，完成1/4以上的教学设计和课件，完成

3个课样及部分技能指导视频。

（2）2017年12月前，完善实施性教学大纲，完成全部教学设计和课件，完成1/2以上的

课样和技能指导视频。

（3）2018年6月前，完善全部教学设计和课件，完成全部课样和技能指导视频，完成全部

技能训练手册及习题等。

二、课程设置

（一）课程性质与作用

1.课程性质

随着交通事业的发展，汽车保有量迅速增加，2010年汽车8500多万辆，每年新增机动车

2000多万辆，仅次于拥有约2.5亿辆的美国，成为全球汽车保有量第二大国。随之而来的交通安

全问题也越来越突出，而车轮定位直接关系着车辆的行驶安全，受到了汽车维修行业的高度重

视，从2010年起成为全国技能大赛二级维护作业中的正式比赛项目。

《汽车制动系统检测与维修》也成为了汽车维修专业的一门核心课程，该课程是基于维修企业生

产实际，以工作项目为引领，分层次的典型的实一体化课程理。

2.课程作用

依据中等职业学校汽车运用与维修专业培养目标，重点培养学生能正确使用工量具对汽车制动

系统进行检修，具有一定的故障诊断能力。通过本课程的学习，在迁移的作用下学生对汽车制动系

统的学习将会更深入，因此，本课程汽车底盘构造与维修的学习起到了深化作用。

（二）课程设计的理念与思路

本课程设计理念以传授车轮定位知识、训练操作技能、培养解决问题的职业能力和塑造5S的

职业精神为教学目标。具体体现在如下几个方面：

.参考实践中问题出现