大学生KAB创业基础(模块一).ppt

大学生KAB创业基础;KAB创业教育（中国）项目;姓名付冬娟

单位大连理工大学创新实验学院

专业铸造

经历机关—院系行政—教学

爱好广泛

电话

邮箱;自我介绍;Knowaboutbusiness，是联合国国际劳工组织(ILO)开发的创业教育培训项目，2005年全国青联将其引入国内，启动了中国KAB大学生创业教育项目。

该课程致力于对中国当代大学生的就业观念进行科学的指导，培养学生的创业意识，帮助正确认识企业在社会中的作用和自我雇佣理念，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，从而提升大学生的创业能力和就业能力。

;本课程是创业教育创新实践班必修课程之一，是对企业，创业等职场元素进行了分析和介绍，通过测量工具和团队游戏帮助学生了解创业者基本特征和所需素质，使学生了解从产生商业想法，写出商业计划书，组建一个企业直到运营的企业发展，运作的基本过程。

通过课程学习，学生可以较为深入的了解职业环境和商业的基本运作过程；同时掌握建立和运营企业的基本知识及技能，提高毕业后的职场适应能力和创业能力。;必选课(创业教育实践班)

考查

成绩构成:

出勤10%

作业+课外实践活动+总结报告40%

小组学习成果答辩(商业计划书)50%

;EYB

IYB

SYB

GYB

KAB;模块一什么是企业？

主题1企业（Enterprise）的含义

主题2企业的类型

主题3人们在企业中的作用

主题4小企业

模块二为什么要发扬创业精神？

主题1创业精神的定义

主题2创业的动机

主题3创业在社会中的作用

主题4自主创业

;模块三什么样的人能成为创业者？

主题1评估创业者潜力

主题2识别创业者特征

主题3领导力

主题4决策力

主题5风险承担

模块四如何成为创业者？

主题1成功创业者的能力

主题2成功创办小企业的关键因素

主题3创业决定

主题4开发和提高创业者的能力

;模块五如何找到一个好的企业想法？

主题1产生企业想法

主题2识别和评估商业机会

模块六如何组建一家企业？

主题1选择合适的市场

主题2企业选址

主题3企业法律形式

主题4计算所需资金

主题5筹措创业资金

主题6开办企业的途径;模块七??何经营一家企业？

主题1员工招聘

主题2时间管理

主题3营销管理

主题4供应商的选择

主题5新技术在中小企业中的应用

主题6成本管理

主题7财务管理

主题8财务报表

模块八如何准备商业计划书？

主题1信息与帮助的来源

主题2准备商业计划书

主题3具备创业者风范

主题4标准的商业计划书

主题5如何设计和解释商业计划书;本课程包括课堂大班授课，课后小班活动指导以及课外实践活动(商业模拟游戏)，课堂讲授侧重传授创业知识，课后活动指导侧重培养创业意识和技能，实践活动侧重提供创业模拟演练。

本课程主要采取的是参与性培训方法，比如，讲授、头脑风暴、小组讨论、案例教学、游戏教学、专家座谈或访谈、实地调研、情景练习、角色扮演等。

;参与式教学方法;模块1了解企业周期

目标了解基本的商业周期，包括满足需求的最佳资金使用、保持正现金流转以及记账的重要意义。

;模块2供给和需求

目标了解市场规模与需求评估、生产与采购计划、成本核算、簿记和企业计划。

;培养创业家

ⅹ

培养创业技能

﹨

培养创业意识

√;教师用书

学生用书

商业模拟游戏

创新实践班记录册

;思考和参与

发言与演示

自制桌牌;大学生KAB创业基础;模块一什么是企业？;主题1

企业（Enterprise）的含义;英语中用来解释“enterprise”的词;广义:

被转化为计划并被执行的想法（Anideathatistranslatedintoaplannedandimplementedactivity）。

狭义:

能带来利润的商业冒险或事业（Businessventureorundertakingthatbringsprofit）。

提示:

本课程侧重于“ENTERPPRISE”的狭义概念。;汉语中现在所称的“企业”，是从日语中翻译过来的。日语中该词源于英语语系中的“enterprise”。

在英语中，“enterprise”的原意为企图冒险从事某项事业，有冒险、胆识、进取心和计划等含义，后来用以指经营组织或经营体。;[1]“企业是一种冒险活动或组织，尤指投入财产的冒险事业”——美国《布莱克法律词典》

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