《电能从哪里来》本章核心素养提升 (1).pptVIP

实验专训—重点实验突破本章核心素养提升实验电磁感应现象例5如图18－T－4所示是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。该装置由铜棒ab、灵敏电流计、开关等组成。图18－T－4本章核心素养提升(1)闭合开关后，使铜棒ab上下运动，灵敏电流计指针______(选填“能”或“不能”)发生偏转。(2)要使灵敏电流计指针发生偏转，铜棒ab应_______运动，这是__________现象，利用这一原理可制成_________。不能左右电磁感应发电机本章核心素养提升(3)要使灵敏电流计指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法。方法一：___________________；方法二：________________。只改变铜棒的运动方向只改变磁场的方向本章核心素养提升【变式延伸】结合上例探究以下问题：(1)在该实验中，_______能转化为______能。(2)若保持导体ab不动，闭合电路中要产生感应电流，可以将磁体________(选填“上下”或“左右”)移动。机械电左右本章核心素养提升(3)保持蹄形磁体静止，使金属棒ab向右运动时，灵敏电流计的指针发生偏转；使金属棒ab运动加快时，指针偏转的角度增大。这一现象说明电路中________发生了改变。针对以上实验现象，请你提出一个可探究的科学问题：__________________________________________________。(4)如果将灵敏电流计换成________，可以观察磁场对通电导体的作用。电流大小金属棒中感应电流的大小与它做切割磁感线运动时的速度有什么关系电源本章核心素养提升[解析](2)若保持导体ab不动，闭合电路中要产生感应电流，可以使磁体左右运动，ab仍切割磁感线，会产生感应电流。本章核心素养提升【开放探究】如图18－T－5所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根与螺线管连接的导体棒ab，当ab棒静止时，小磁针N极指向下(如图甲所示)；当ab棒水平向右运动时，棒内电流方向由a到b，小磁针N极指向右(如图乙所示)。图18－T－5本章核心素养提升(1)当ab棒竖直向上运动时，小磁针N极指向______(选填“上”“下”“左”或“右”)。(2)当ab棒水平向左运动时，棒内电流方向_________(选填“由a到b”或“由b到a”)，小磁针N极指向_____(选填“上”“下”“左”或“右”)。(3)保持ab棒水平向左运动，同时把蹄形磁体的N、S极上下对调，棒内电流方向由a到b，小磁针N极指向_____(选填“上”“下”“左”或“右”)。下由b到a左右第十八章电能从哪里来本章核心素养提升科学知识梳理科学方法概览第十八章电能从哪里来科学应用示例科学知识梳理知识框架本章核心素养提升电能从哪里来电池化学电池干电池化学能转化为电能蓄电池充电：电能转化为化学能放电：化学能转化为电能发电机太阳能电池太阳能转化为电能本章核心素养提升电能从哪里来电池发电机能量转化机械能转化为电能原理电磁感应产生感应电流的条件影响感应电流方向的因素高压输电减少输电线上电能的损失电能的输送名称能量转化干电池____能转化为电能蓄电池充电：______能转化为________能放电：______能转化为_____能重点突破本章核心素养提升一、七个能量转化化学电化学化学电名称能量转化太阳能电池太阳能转化为电能火力、水力、核能发电火能、水能、核能最终转化为发电机转子的_____能，再转化为电能发电机(电磁感应)_____能转化为____能本章核心素养提升机械机械电概念_____电路的部分导体在磁场中做____________时产生电流的现象叫做电磁感应现象。由于电磁感应而产生的电流叫感应电流发现者1831年，英国物理学家________发现了电磁感应现象，进一步揭示了电和磁之间的联系实验方法_________法本章核心素养提升二、一个探究实验——电磁感应闭合切割磁感线法拉第控制变量本章核心素养提升条件(1)导体是闭合电路的一部分；(2)导体做切割磁感线运动方向感应电流的方向与______方向和________________方向有关。当二者中任何一个方向发生改变时，电流方向就会改变；当二者方向都改变时，电流方向不变能量转化__________转化为__________应用发电机、动圈式话筒、变压器等磁场导体切割磁感线的运动机械能电能本章核心素养提升三、高压输电1.远距离高压输电的目的：______