“数字赋能课堂，互联诗意空间”——初中语文七年级上册《潼关》《十一月四日风雨大作》诗歌整合教学公开课一等奖创新教案.docxVIP

“数字赋能课堂，互联诗意空间”——初中语文七年级上册《潼关》《十一月四日风雨大作》诗歌整合教学公开课一等奖创新教案.docx

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“数字赋能课堂，互联诗意空间——《潼关》《十一月四日风雨大作》诗歌整合教学

学习目标

【知识与技能目标】

1.比较诗中意象的异同，初步把握“比较阅读”同质诗的方法，从而了解诗歌中不同的感彩及意象能够渗透诗人情感的功能；

2.能够初步习得把握诗中意象推测诗歌情感的方法；

3.了解两位诗人的生平背景和诗歌的写作背景，从而深入感知诗歌情感，初步把握知人论世的读诗方法。

【情感态度价值观目标】

1.通过了解诗人的生平背

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