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高中教学工作计划精选集锦10篇

高中生的学习任务多，需要教师做好计划，教导好学生学习，使

学生的学习成绩能够有所提升，最后考出一个好成绩。今天小编在这

给大家带来高中教学工作计划，接下来我们一起来看看吧!

高中教学工作计划1

一、基本情况分析：

1、学生状况分析：

本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。

总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识

水平。

2、教材简析：

高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人

类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。

教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较

宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历

史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高

屋建瓴。

二、教学目的及任务：

按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重

要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的

培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发

展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的

内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民

族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学质量目标：

在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%

在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%

四、重点工作：

激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，

稳步提高学习成绩

五、具体措施：

1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本

学习方法。

2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。

3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上

课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，

课后进行知识整理，

4、因材施教。

5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单

元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。

6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌

握”“重点学习”“知识迁移”

高中教学工作计划2

一、学生情况分析：

本学期担任高一(1)班、高一(8)班两个班的语文任课教师。一个理

科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较

好，但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐。文科8班课堂气氛

较差，学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正。总体来说，两个

班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生

语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会

主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠

缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的

主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输

的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析

人教版必修三、必修四

必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，

学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、

说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、

杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名

家的精妙之处，，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、

坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，

更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作

文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学

生对于自然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点，

要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。

另外，语文教学要培养学生的自学能力，教师指导下的课外阅读

是培养自学能力的极好方法。所以，教师还要注意对学生课外自读的

指导和平时的积累。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类

旁通，掌握学习方法，养成自学习惯。

三、教学措施

1、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积

累议论文的论据素材。