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（五）年级（语文）学科第（上）册备课

课题：第八单元备课

备课人：张静静

第（）课时

总第（）课时

备课日期：2014.12

教学目标

1．会认17个生字，正确书写27个生字及积累文中的好词佳句。

2．通过本单元的学习，感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。

3.通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理。

4．体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法，提高表达能力。

教学重点

1．认识17个生字，正确读写27个生字及词语。

2．有感情地朗读课文，背诵精彩片段。

3．通过本单元的学习，感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。

4.培养学生养成阅读的习惯，引导他们把握主要内容，能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。

教学难点

走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀；另外，在感受的过程中，体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法，

教师准备

生字词卡片，课文相关资料、多媒体课件

学生准备

按常规预习要求预习课文，做好预习笔记，收集与课文相关的图片或资料

预习提纲

毛泽东──中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之

一。他是杰出的诗人，他是伟大的领袖，他是慈爱的父亲，他和普通的群

众在一起。让我们走近毛泽东，一起去感受他伟人的风采和凡人的情怀吧！

1.本组教材以“走近毛泽东”为专题，安排了四篇课文其中、

是精读课文，、是略读课文。

学习本单元课文的重点是。

2.“语文园地八”中“口语交际”的内容是，需要搜集等资料；习作的内容是。

3.本单元你印象最深的课文是哪一篇？为什么？

单元教学方法与措施

学习本组课文时，要引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。结合相关资料让学生学习场面描写和人物描写的一些基本方法，提高表达能力。

单元教学时间

《七律长征》2课时《开国大典》2课时

《青山处处埋忠骨》1课时《毛主席在花山》1课时

《口语交际与习作六》3课时《回顾拓展六》2课时

合计：11课时

课题：25.七律·长征

备课人：张静静

第（）课时

总第（）课时

备课日期：2014.12

教

学

目

标

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。

2．理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。

3．认识本课的生字理解由生字组成的词语。

教

学

重

点

理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。

教

学

难

点

体会红军的革命英雄主义和乐观精神.

教

师

准

备

多媒体课件。

学

生

准

备

预习课文，做预习笔记。

预

习

提

纲

1．按常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

万水千山等闲逶迤磅礴

3.抄写课文中的生字词，比一比谁写得既正确又美观。

4.结合上下文或查工具书解释词语。（写在课本上）等闲逶迤磅礴

5.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。磅

6.搜集有关长征的资料，借助注释、插图及搜集的资料，理解全诗的意思。

7.搜集毛泽东的其他诗词，或有关长征的其他作品。

8.质疑。（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

教

学

过

程

第一课时

一、解题。

教师简介历史背景：

国民党反动派对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利。

党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难。红军战士击溃敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。

（毛泽东同志写下了《长征》这首诗，从诗中我们可