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202关于幼儿园二十四节气小雪演讲稿REPORTING

目录小雪节气概述幼儿园小雪节气教育意义幼儿园小雪节气活动设计幼儿园小雪节气教育实践幼儿园小雪节气教育评价幼儿园小雪节气教育资源开发与利用

PART01小雪节气概述REPORTINGWENKUDESIGN

节气定义与特点小雪是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，即太阳到达黄经240°时。小雪是反映降水与气温的节气，它是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。

小雪节气是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。随着冬季的到来，冷空气频繁南下，造成大范围大风降温天气。气温下降小雪节气后，随着气温的下降，北方地区开始出现降雪天气，南方地区则进入阴雨连绵的季节。降水增多小雪节气的气候特征

小雪节气的物候现象一候虹藏不见由于气温降低，北方以下雪为多，不再下雨了，雨虹也就看不见了。二候天气上升地气下降天空中的阳气上升，地中的阴气下降，导致天地不通，阴阳不交。三候闭塞而成冬万物失去生机，天地闭塞而转入严寒的冬天。

PART02幼儿园小雪节气教育意义REPORTINGWENKUDESIGN

二十四节气是中国古代农耕文化的产物小雪作为二十四节气之一，凝聚着古人的智慧，体现了中华民族对自然的独特认知。传承传统文化通过向幼儿介绍小雪节气的由来、习俗等，可以让他们了解并传承这一传统文化，增强民族认同感和文化自信心。传承与弘扬传统文化

小雪节气标志着天气逐渐转冷，降雪增多。引导幼儿观察天气、动植物等自然现象的变化，有助于培养他们的观察力。通过讲解小雪节气的气候特点、物候现象等，可以让幼儿感知时节的变化，理解自然规律。引导幼儿观察自然、感知时节变化感知时节变化观察自然

增强趣味性通过丰富多彩的活动和互动游戏等方式，激发幼儿对节气的好奇心和探索欲望。培养热爱之情通过让幼儿参与节气相关的活动和体验，如制作小雪人、品尝节气美食等，可以让他们更加热爱和珍惜自然和传统文化。培养幼儿对节气的兴趣和热爱

PART03幼儿园小雪节气活动设计REPORTINGWENKUDESIGN

培养幼儿对传统文化的兴趣通过介绍小雪节气的历史渊源和文化内涵，激发幼儿对传统文化的热爱和兴趣。提高幼儿动手能力和创造力通过手工制作、绘画等活动，提高幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的审美情趣。了解小雪节气的含义和特点通过活动，让幼儿了解小雪节气的含义、气候特点和相关传统习俗。活动目标

通过讲解、图片展示等方式，向幼儿介绍小雪节气的含义、气候特点和相关传统习俗。介绍小雪节气的含义和特点手工制作小雪节气主题作品绘画创作诗词朗诵和故事分享组织幼儿使用纸张、颜料、棉花等材料，制作小雪节气主题的手工作品，如雪花、雪人等。引导幼儿使用画笔、颜料等绘画工具，创作与小雪节气相关的画作，表达对节气的理解和感受。选取与小雪节气相关的诗词和故事，组织幼儿进行朗诵和分享，感受传统文化的韵味。活动内容

讲解与示范小组合作与个人创作互动游戏与表演家园共育活动形式教师向幼儿讲解小雪节气的相关知识，并示范手工作品和绘画的创作过程。设计与小雪节气相关的互动游戏和表演环节，让幼儿在游戏中学习和体验节气文化。组织幼儿分组进行手工制作和绘画创作，鼓励幼儿在小组内互相合作，同时保留个人创作的空间。鼓励家长参与活动，与幼儿一起制作手工作品、创作画作，促进家园共育和亲子互动。

PART04幼儿园小雪节气教育实践REPORTINGWENKUDESIGN

在幼儿园内布置小雪节气的主题墙饰、挂画等，营造浓厚的节气氛围，帮助幼儿更好地理解和感知小雪节气的特点。节气氛围营造在教室一角设立自然角，放置一些与小雪节气相关的植物、动物等自然元素，供幼儿观察和探索。自然角创设在图书区投放一些关于小雪节气的图书、绘本等，引导幼儿通过阅读了解更多关于小雪节气的知识。节气图书推荐环境创设

通过讲述与小雪节气相关的故事、儿歌等，帮助幼儿了解小雪节气的习俗和特点，提高语言表达能力。语言活动组织幼儿进行与小雪节气相关的科学实验或观察活动，如观察雪花形状、了解雪的形成原理等，培养幼儿的科学探究精神。科学活动引导幼儿通过绘画、手工等形式表现小雪节气的景象和特点，提高幼儿的审美能力和创造力。艺术活动结合小雪节气的气候特点，组织幼儿进行适当的户外锻炼和室内运动，增强幼儿的身体素质。健康活动教学活动实施

家庭延伸鼓励家长在家中与幼儿一起进行与小雪节气相关的活动，如一起观察雪景、制作雪人等，巩固和拓展幼儿在小雪节气方面的认知和经验。家长参与邀请家长参与幼儿园的小雪节气活动，如共同制作节气美食、参与节气亲子游戏等，促进家园合作和亲子互动。信息共享通过家园联系栏、微信群等途径，及时向家长传递小雪节气的相关信息和教育建议，引导家长科学地