第1讲 C语言 北工商.ppt

准备上课;C语言程序设计;课程简介;教材及主要参考资料;理工科专业新生(第二学期）

自动072、电气0712;二、教学目标;程序设计的基本概念，基本方法；

在C/C++语言的环境下，学会如何针对问题进行分析，构建数学模型，寻找算法并编程实现；

有条有理有根有据的编程实践；

养成良好的编程风格与习惯；

重在思维方法的学习，鼓励创新。;立足改革，人的认识要随着时代的前进而不断深化，在新的形势和环境下，教学要突破传统观念和传统模式，也要追求高效和完美，以培养高素质有创造精神的人才为这门课的教学目标。

以学生为中心，学生是教学的主体，安排教学首先须考虑培养目标、学生的认知规律和学习特点。教学的每一个环节都要顾及学生的实际情况，要有利于调动学生学习的积极性，引导学生主动学习。;强化实践，程序设计是高强度的脑力劳动，实践性极强，不是听会的、也不是看会的，而是练会的。要让学生充分上机动手编程。这可能与以往的教学安排最大的不同之处。

鼓励和引导探索式的学习，按照建构主义的学习理论，学生（作为学习的主体）是在与客观环境（所学内容）的交互过程中构建自己的知识结构的。引导学生在解题编程的实践中探索其中带规律性的认识，将感性认识升华到理性的高度。;突出重点，重点放在思路、算法、编程构思和程序的实现上。语句只是表达工具，强调抱西瓜，不拣芝麻。重在训练利用计算机编程的手段，提高分析问题和解决问题的能力上。

养成良好的编程习惯

强调可读性;

变量要加注释；

程序构思要有说明；

学会如何调试程序;

尽可能优化;

对运行结果要做正确与否的分析。;考试方法

不纸上谈兵，不搞笔试，不考死记硬背的东西

使用试题库，题目随机抽取；

上机解题，自动测试；

不计失败，只计成功。;四、指导思想（5）;学习心态

“自立、自信、自尊、自强”

要有战胜困难的勇气和信心

要求做到越学越会充满信心;概论：程序设计的基本概念与基本方法；怎样才能学好这门基础课；

程序的基本结构；

编程关键：逻辑思维与问题求解，人是怎样让计算机帮助自己解题的；

数据的组织方式一???数组；

模块化：函数与函数调用；;分治思想：递归算法及其实现；

逻辑指代与物理指代：指针；

数据的组织方式二：结构；

数据的组织方式三：链表与树；

数据的组织方式四：文件，数据的永久存储与重复使用；

面向对象程序设计的概念及特点。;

;1.1C语言简史;1.2C语言的特点;输出:Hello!;//例2求两数之和;#includestdio.h//预编译命令

floatmax(floatx,floaty)//函数max，形参x、y

{floatz;//定义变量z

if(xy)z=x;//判断x、y关系，x大

elsez=y;//判断x、y关系，x小

returnz;}//返回z的值，结束

main()//主函数

{floata,b,c;//定义变量a、b

scanf(“%f,%f”,a,b);//键盘输入a、b、c

c=max(a,b);//调用求max函数

printf(“%f,%f,themaxis%f\n”,a,b,c);//输出信息

}

//主函数结束

输入：23,56

输出：23.000000,56.000000,maxis56.000000; 王小二同学是一个聪明的孩子，他到超市去买东西看