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信息技术2.0数学教研组研修工作计划

信息技术2.0数学教研组研修工作计划1

一.自我分析：

课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不

足，距实现信息技术与教学深度融合还有较大差距，存在顾此失彼现象。应用信息

技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但是由

于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还

存在很多问题，过多的包办代替重视知识的传授而忽视能力培养。

应用信息技术推动教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信

息技术，网络有其强大的传输功能，网络对推动教师专业发展十分重要，不出就能

实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。

二.研修主题

优化信息技术课堂教学设计研究;

提升信息技术教师课堂教学能力研究；

信息技术教学中学生基础情况调查研究。

三.研修内容：

优化信息技术课堂教学设计研究；

提升信息技术教师课堂教学能力研究；

信息技术教学中学生基础情况调查研究。

四.研修措施和安排

严格按照本次研修的日程安排进行基本知识技能的学习。

除统一安排学习外，自身找时间加强理论学习和具体实践。

坚持在学中练，练中学，切实提升自身的信息技术应用能力。

保证学习时间，坚持每天至少学习1—2小时，认真完成培训期间各项任务和作业。

多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方及时通过上网查询或

向专家、同行请教。

养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础

五.预期效果

通过专家教授的讲解引领，不断更新自身的教育观念，促使自身向专业“信息技术

应用能力提升工程”化方向发展。

信息技术2.0数学教研组研修工作计划2

一.自我分析

我是一名来自xx小学的青年教师。在近几年的教育教学生涯中，我越来越感受到

信息技术手段能有效的帮助我解决在教育教学工作中的困惑，突破教学难点，实现

课堂教学效率的最大化。

因此，在这次信息技术2.0培训过程中我给自身制定的目标是实现从一师一技到一

师一策的转化，不但要提升信息化应用能力，提升信息技术与教育教学融合水平，

更逐步具备在信息化条件下实施个性化教学的能力，研发优质教育教学资源的能力。

二.研修主题

鼎城区信息提升工程

三.研修内容

1.解读教育部有关实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，学习学

校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了解中小学教师信息技术应用能力提

升工程2.0整校推进规划及项目开展的意义。

2.结合自身在教学中遇到的问题，确定能力点，寻求技术解决策略。

教学中学会用ppt，希沃白板等技术手段，提升自身应用信息技术进行学情分析、

教学设计和学业评价等的能力，破解教育教学重难点问题，改变学生学习方式，满

足个性化发展需求。

3.在独立研修学习的基础上，参加区、校、学科组的研修活动，通过组内协作，进

行线上和线下学习。

线上：平台学习；

线下：参加学校组织的校本研修（至少两次），做好过程性资料的收集，按时提交

作业。

在课堂教学中，利用信息技术的支持，让学生进行充分的展示交流，达到最佳的学

习效果。

四.研修措施和安排

研修措施

1.通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自身的每天浏览教育

类网页1小时，进行网上交流和研讨。

2.深入实践。以实践活动为载体，将培训所得利用到课程当中去，可以进行互相学

习提升教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。

3.认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会见贤思齐，学习提升。通过

实践反思再实践的教学活动，研修提升教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

4.积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与活动，相互交流，共同进步，积极向专

家请教，解决教学中存在的问题，利用好每次的学习机会。

研修安排

1.20xx年xx月

1）充分了解项目，认真研究项目方案。在学校信息技术2.0管理团队的指导下进

行线上、线下的培训学习。

2）根据自身实际，选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升方向，制定研修

计划。

3）完成自身选择的三个维度的能力点的视频学习，完成平台要求的线上研修。

2.20xx年xx月-xx月

1）继续平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作

品。

2）结合校本研修计划和本教研组的研修安排，通过研