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五班级音乐教学计划模板5篇
五班级音乐教学计划篇1
一、引导思想
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生自动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析
我担负了五年一、二、三、四、六班的音乐教学工作，五班级学生已是高班级学生，有相对的自制本领，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受本领不错，有一小局部学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音质、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，约莫是50%到55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。
三、本学期教学目标、内容
发声训练局部：
1、在气息掌控下，力求做到声音位置的统一、
2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音质的丰满、圆润，声部的和谐、统一、
视唱、知识、练耳局部：
1、读谱知识：
认得升记号，降记号。认得波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
2、视唱局部：
复习所学过的音阶和音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。
3、练耳局部：
听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。听记2～4小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标志。
欣赏局部：
要求学生对各种音乐表示手段（包含和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进一步的体会或认得。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
四、教材分析
五班级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有肯定的意义。要重视对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的维护。
五、提高教学质量措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的.学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作本领和创新本领。
5、乐观和其他学科沟通，乐观研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。
六、教学进度布置
第1课：1、23早晚
第2课：3、44农家乐
第3课：6、74脚迹
第4课：8、93可爱的家
第5课：10、114家乡
第6课：11、123欢快的少年
第7课：13、144雨花
第8课：15、164冬雪
五班级音乐教学计划篇2
一、教材分析
五班级上册音乐主题：音乐和我的祖国。以《爱的礼赞》《多么好》《彩色的版图》《情系江淮》《南海风情》《团聚与期盼》六个单元为学生的音乐学习供应活动与呈现的平台。贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性。
二、教学重、难点
1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。
2、歌曲意境的创设和表现。
3、培养学生的民族骄傲感。
三、教学目标
1、通过欣赏和唱歌，感受祖国的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解不同民族的音乐风格特点；
2、在“我的创造”活动中，依据所学的音乐内容，用本身的音乐方式开展创造活动；
3、了解有关地方民歌的基本知识，加添对传统艺术的酷爱之情和民族骄傲感。
四、重要教学措施
1、认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并注意备学生；
2、课堂形式多样，限度地调动学生的乐观性，可能的让课堂充分知识性、趣味性、探究性、挑战性。使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作本领及创新本领。
3、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。
五班级音乐教学计划篇3
一、教学目标、任务：
发声训练部分：
1、在气息掌控下，力求做到声音位置的统一、
2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音质的丰满、圆润，声部的和谐、统一、
二、视唱、知识、练耳部
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