幼儿园夏天教案《大雨、小雨》.pptx

幼儿园夏天教案《大雨、小雨》汇报人：2024-01-26

目录contents课程介绍与目标天气现象与雨水循环大雨、小雨及其特点观察与体验：感受大雨、小雨艺术创作：表现大雨、小雨游戏活动：玩转大雨、小雨总结回顾与延伸拓展

01课程介绍与目标

0102教案背景雨天是幼儿喜爱的天气之一，通过学习和游戏，可以激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。夏季是雨水多的季节，通过《大雨、小雨》这个主题，可以让幼儿更好地理解和感知天气变化。

使幼儿能够区分大雨和小雨的不同特征，了解雨水的来源和作用。知识目标培养幼儿的观察、听觉和语言表达能力，提高幼儿的动手能力和创造力。能力目标引导幼儿感受雨天的美妙和神奇，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。情感目标教学目标

大雨和小雨的特征、雨水的来源和作用、与雨天相关的儿歌和故事等。教学内容采用讲解、示范、游戏等多种教学方法，引导幼儿积极参与、互动合作，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。教学方法教学内容与方法

02天气现象与雨水循环

天气与气候的区别天气是指短时间内（如一天）的大气状况，包括温度、湿度、降水、风速等；而气候则描述一个地区长期（通常是30年）的平均天气条件。常见的天气现象晴天、多云、阴天、下雨、下雪、雷阵雨、雾、霾等。天气对人们生活的影响影响人们的穿着、出行方式、心情以及农作物生长等。天气现象简介

太阳照射使地面和海洋的水蒸发变成水蒸气升入空中。蒸发当水蒸气升入高空遇冷时，会凝结成小水滴或冰晶，形成云。凝结当云中的水滴或冰晶增大到一定程度时，由于重力作用会落下，形成降雨或降雪。降水雨水落到地面后，一部分会形成地表径流流入河流、湖泊等水域，另一部分会渗透到土壤中，补充地下水。地表径流与渗透雨水循环过程

暴雨短时间内降雨量极大，往往伴随着雷电、大风等恶劣天气现象。大雨雨滴很大，下降速度非常快，雨势猛烈，地面迅速积水。中雨雨滴较大，下降速度更快，雨势较明显，地面开始出现积水。毛毛雨雨滴很小，下降速度慢，感觉像是被空气托着飘落。小雨雨滴稍大，下降速度加快，但雨势不大，容易形成连续的雨丝。不同类型的降雨

03大雨、小雨及其特点

大雨的雨点大且密集，下落速度快，打在地面或物体上发出响亮的声音。雨势强劲视线模糊地面积水大雨时能见度低，远处的景物变得模糊不清，给出行和观察带来不便。大雨很容易在地面形成积水，需要注意防滑和排水。030201大雨的特点

小雨的雨点细小而稀疏，下落速度较慢，声音轻柔。雨势柔和小雨对视线的影响较小，远处的景物依然清晰可见。视线清晰小雨只会使地面略微湿润，不会形成明显的积水。地面微湿小雨的特点

大雨与小雨的比较声音不同大雨的声音响亮而有力，小雨的声音则轻柔而微弱。视线影响不同大雨时能见度低，视线模糊；小雨时视线相对清晰。地面状况不同大雨容易在地面形成积水，需要注意防滑；小雨只会使地面略微湿润。

04观察与体验：感受大雨、小雨

在下雨前，引导幼儿观察天空的颜色、云朵的形状和移动速度，让他们了解下雨前的天气特征。在下雨时，让幼儿观察雨滴从天空落下的样子，以及雨滴打在地面、植物和建筑物上的情景。通过比较不同天气条件下的天空和云朵变化，帮助幼儿理解天气与下雨的关系。观察天空和云朵变化

让幼儿闭上眼睛，倾听雨声，引导他们描述听到的声音，如“滴答”、“沙沙”等。让幼儿观察雨滴落下的情景，引导他们注意雨滴的大小、速度和落点，鼓励他们用语言或动作表达。通过模仿雨声或雨滴落下的动作，增强幼儿对下雨的感知和体验。听雨声、看雨滴落下

让幼儿观察雨水对周围环境的影响，如植物叶子的湿润、地面的积水等，让他们了解雨水对自然界的作用。通过让幼儿触摸湿润的物体或地面，让他们感受湿度变化，并引导他们理解湿度与下雨的关系。让幼儿伸出手掌，感受雨水的温度，引导他们比较雨水与自来水温度的差异。感受雨水温度和湿度变化

05艺术创作：表现大雨、小雨

创作主题01以“大雨、小雨”为主题，让孩子们自由发挥创造力，通过绘画表现对雨的感受和理解。材料准备02水彩、颜料、画笔、画纸等。创作引导03老师可以引导孩子们观察雨中的景象，如雨滴的形状、大小、颜色等，让孩子们了解雨的特点和变化。同时，可以鼓励孩子们运用不同的绘画技巧和材料来表现雨中的场景和氛围。绘画创作

创作主题以“大雨、小雨”的声音和节奏为灵感，创作音乐作品。材料准备乐器（如钢琴、小提琴、手风琴等）、音乐制作软件等。创作引导老师可以播放不同风格的雨声音乐，让孩子们感受雨声的节奏和韵律。接着，可以引导孩子们运用乐器或音乐制作软件，创作自己的雨声音乐作品。在创作过程中，可以鼓励孩子们尝试不同的音乐元素和技巧，如和声、旋律、节奏等。音乐创作

以“大雨、小雨”的动感和美感为启发，编排舞蹈作品。舞蹈服装、道具（如雨伞、雨衣等）、音乐伴奏等。老师可以先让孩子们了解雨中的景象和特点，然