幼儿园大班综合活动说课稿《奇妙的商店》含反思.pptx

幼儿园大班综合活动说课稿《奇妙的商店》含反思

CONTENTS

活动背景与目标

活动内容与过程设计

教学方法与手段运用

幼儿表现评价及反馈调整策略

活动反思与总结提升

活动背景与目标

01

依据《幼儿园教育指导纲要》中提到的“综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件”，设计此次综合活动。

结合大班幼儿对周围世界的好奇心和探索欲望，选择“奇妙的商店”为主题，激发幼儿的活动兴趣。

充分利用园内外的教育资源，如商店实物、角色扮演服装道具等，为幼儿提供丰富、真实的体验环境。

幼儿园教育指导纲要

幼儿兴趣与需要

园内外教育资源

认知目标

通过活动，使幼儿了解商店的基本功能和特点，认识货币在商品交换中的作用，培养幼儿的观察力和思维能力。

情感目标

让幼儿在体验购物的过程中，感受与人交往的乐趣，培养幼儿的礼貌用语和社交能力。

技能目标

通过角色扮演、购物游戏等环节，锻炼幼儿的语言表达能力、合作能力和解决问题的能力。

具体目标

通过实地参观、角色扮演、购物游戏等多种方式，使幼儿全面了解商店的运营模式和购物流程，培养幼儿的综合素质。

重点目标

重点培养幼儿的观察力和思维能力，引导幼儿在活动中主动发现问题、提出问题并尝试解决问题。

难点目标

针对幼儿年龄特点和认知水平，设计具有挑战性的任务和游戏环节，激发幼儿的探索欲望和创造力，提高幼儿的应变能力和自信心。同时，关注幼儿在活动中的情感体验和社交能力的发展，为幼儿的全面发展打下坚实基础。

活动内容与过程设计

02

通过讲述一个神秘的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。

展示商店的奇特之处，引导幼儿思考商店里可能出售的物品及其特点。

鼓励幼儿分享自己的想法和猜测，营造积极、开放的氛围。

创设一个充满奇幻色彩的商店环境，利用道具、布景等营造氛围。

安排幼儿扮演商店老板、顾客等角色，明确各自的任务和职责。

通过角色扮演，让幼儿更加深入地了解商店的运营和购物流程。

设置多个互动环节，如猜谜、竞价拍卖等，增加活动的趣味性和互动性。

通过互动环节培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

引导幼儿学会合作与分享，增强团队意识。

鼓励幼儿在家长陪同下参观实际商店，了解商店的种类和运营方式。

可开展绘画、手工等延伸活动，让幼儿创作自己心目中的奇妙商店。

通过分享和展示，增强幼儿的自信心和表现力。同时，教师应反思活动过程中的不足之处，以便在今后的教学中加以改进。

教学方法与手段运用

03

通过搭建“奇妙的商店”场景，引导幼儿进入游戏角色，激发学习兴趣。

创设游戏情境

将活动内容设计成一系列游戏任务，如“寻找神秘商品”、“角色扮演购物”等，让幼儿在游戏中主动探究和学习。

游戏化任务设计

采用游戏化的评价方式，如“积分兑换奖励”、“星级评价”等，激励幼儿积极参与活动并争取更好表现。

游戏化评价反馈

运用PPT、Flash等多媒体制作工具，制作形象生动的课件，展示商店的各种奇妙商品。

制作多媒体课件

视频资料引入

交互式白板应用

通过播放相关视频资料，如动画片、广告片等，让幼儿更直观地了解商店的运营和商品特点。

利用交互式白板进行互动教学，让幼儿在操作中加深对商店的认知和体验。

03

02

01

将商店中实际出售的商品带到课堂上，让幼儿亲自触摸、感受商品的特点和用途。

实物展示

制作商店场景和商品的模型，通过模型演示让幼儿更直观地了解商店的布局和商品陈列方式。

模型制作与演示

引导幼儿在“奇妙的商店”中进行购物实践，如挑选商品、结账等，培养幼儿的实践操作能力。

动手操作实践

讨论与分享

鼓励幼儿在小组内发表自己的观点和想法，分享自己的购物经验和感受，促进幼儿之间的互相学习和启发。

小组分组合作

将幼儿分成若干小组，每组设立不同的角色和任务，引导幼儿在小组内进行合作学习和交流。

小组展示与评价

让每组幼儿展示自己的学习成果和购物成果，进行小组间的评价和交流，培养幼儿的团队合作意识和评价能力。

幼儿表现评价及反馈调整策略

04

在活动过程中，我时刻关注幼儿的表现，包括他们的兴趣、参与度、注意力集中情况等。

通过观察，我发现大部分幼儿对《奇妙的商店》这个主题非常感兴趣，他们积极参与讨论，表达自己的想法。

但也有个别幼儿表现出注意力不集中的情况，我及时进行了引导和提醒。

针对幼儿的表现，我进行了个性化的评价，肯定他们在活动中的积极表现，同时指出需要改进的地方。

对于表现优秀的幼儿，我鼓励他们继续发挥自己的特长，为其他幼儿树立榜样。

对于需要改进的幼儿，我提出了具体的建议，如加强注意力集中、积极参与讨论等，帮助他们更好地融入活动。

01

02

同时，我也关注到不同幼儿的需求差异，为有特殊需求的幼儿提供了个性化的支持和帮助。

根据幼儿的表现和反馈，我及时调整了活动方案，增加了互动环节和游戏元素，以激发幼儿的兴趣和参与度。