《第三单元》单元导学.pdfVIP

真实地生活在我们身边，甚至“他们”就是“我们“。基于你日常生活中的观察和

思考，请你运用本单元学习的通过细节描写刻画人物形象的方法，进行广播剧播

讲：平凡人的不平凡讲述小人物的故事，表达你对“小人物”的理解与赞扬。

其他评估证据：

1.课前展示、午间学科活动展示、年级活动及公众号展示等。

2.组内交流提纲，简单讲述故事，组内评选并确定最佳素材。

量规

采纳待定弃用

，

人物特点鲜明，有意义，引人思考有特点，值得进一步探究

选材紧扣人物特点，材料或角度新颖能体现人物特点，材料较为常见材料不能体现人物特点

女

详略详略得当有详略，但不明显或不得当

:.乱

细节至少有三处恰当的细节描写有一到两处细节描写，比较恰当没有细节描写

3.在终结性评价中设计相关题型，对文本学习和活动学习进行评估。

•

乙三－－、

�-仁飞

单元设计

本单元的选文都是围绕凡人小事讲述故事，因此建议在教学中以“广播剧播

讲：平凡人的不平凡讲述小人物的故事”为核心任务，引领学生学习本单元。

学习过程中紧扣”作者是如何通过细节塑造小人物的“这个核心问题，开展以下学

习活动：