6《最后的姿势》PPT课件.ppt

2008年5月12日14时28分04秒;2;最后的姿势

第一课时;2008感动中国十大人物候选人;谭千秋（用生命作支撑，舍身护生的教导主任）

????????谭千秋，男，中共党员，终年51岁四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教导主任.湖南衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人。1978年3月，以优异成绩考入湖南大学政治专业学习，1982年1月毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献，特别是他爱生如命，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。”

????2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。;6;张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！;坍塌生死攸关;谭漱吱墟凹

感撼诠释;漱口

喇叭;洗漱穿戴价值尘埃坍塌

塌陷废墟震撼凹下去

血肉模糊誓死绘声绘色

妙语连珠幽默感姿势

诠释师德灵魂;废墟——城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

坍塌——（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。

塌陷——坍塌;沉陷。

尘埃——1.飞扬的尘土

2.比喻污浊的东西

课文取第一种解释。;震撼——震动，摇撼。指心理受到强烈冲击。

诠释——说明，解释。

生死攸关——攸，所。关系到人的生存和死亡。

;妙语连珠——连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。

大公无私——指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。

师德灵魂——

爱与责任——;课文的主要内容：;

第一段（1）5.12谭千???老师早早地赶到学校上班。

第二段（2-7）在地震来临时，谭千秋老师用自己的身体保护四个学生的经过。

第三段（8-10）地震后，救援人员、获救学生和老师的感受。

第四段（11-12）人们对谭千秋老师的深情赞颂。;6最后的姿势

第二课时;1.阅读课文，体会出谭千秋老师的人格魅力，通过学生自己的感悟有感情地朗读课文。

2.体会“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”句子的含义，感受谭千秋老师对生命意义的诠释和追求。;学法指导：

1.精心默读第2至7自然段，圈画出描写谭老师言行的语句，用“-----”画出语言，用“~~~”画出动作。

2.仔细阅读任务的语言和动作，在句子旁边批注。;他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”;忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！;谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。;（1）天空阴沉沉的

（2）忽然，课桌摇晃起来！整个楼房都摇晃起来！地震！

（3）楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。

（4）地动山摇，碎裂的砖块、水泥板重重地砸了下来，楼房塌陷了……;救援人员——“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”;张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！;英雄不死，

精神千秋！